Regionalismo

TRABALHO EM GRUPO (TG)
CURSO: Pedagogia
BIMESTRE: 1º bimestre
PROFESSORA: Silmara Maria Machado
Turma: 2013
Leia o trecho abaixo:

“Quando se fala de formas de ensinar que favoreçam a vontade de estudar do educando, é bom não se esquecer de que esse princípio não se restringe a uma relação entre professor e aluno dentro de uma sala de aula. É a escola in- teira que deve ser motivadora; portanto, é a escola toda que deve se tornar educadora. A esse respeito, o enriquecimento do currículo não pode se restringir a mero acréscimo de disciplinas a serem estudadas, mas a uma verdadeira transformação da escola num lugar desejável pelo aluno, onde ele não vá apenas para preparar-se para a vida, mas para vivê-la efetivamente. Assim, ele não é mero “cliente” de uma sala de aula, mas cidadão de toda uma escola que lhe propicie condições de participar de variadas atividades...” inPARO, Vitor Henrique – USP

TRABALHO EM GRUPO

Segundo essa visão Atualmente, a Psicologia da Educação é considerada uma subdivisão tanto da Psicologia como da Educação e qualifica-se como uma área de investigação dos problemas e fenômenos educacionais, a partir de um entendimento psicológico. O objetivo da Psicologia da Educação é o estudo dos aspectos das várias situações da educação, sob o ponto de vista psicológico e também das relações interpessoais sendo um novo referencial de auxilio para educadores e educando, nos processos educacionais e reflexivos, sendo que os mesmos interferem na formação integrada e contínua dos professores nas escolas públicas de modo geral. Para que desperte o interesse do aluno, o educador pode fazer uso de várias ferramentas dentro da psicologia, dentre elas o benvehorismo, trabalhando o estímulo e a percepção trazendo interesse ao mesmo, portanto vale-se de métodos