REFLETINDO VALORES NA ESCOLA

REFLETINDO VALORES NA ESCOLA A metodologia utilizada foi uma pesquisa realizada no Colgio Estadual Padre Sigismundo e ter natureza descritiva, e seu delineamento ser bibliogrfico. FUNDAMENTAO TERICA Primeiramente preciso compreender o conceito de tica e moral. Conforme FERREIRA, tica e moral so o estudo dos juzos de apreciao que se referem conduta humana susceptvel de qualificao do ponto de vista do bem e do mal, seja relativamente determinada sociedade, seja de modo absoluto (p.300 p.471). De acordo com os PCNs a distino que se faz contemporaneamente entre tica e moral tem a inteno de salientar o carter crtico da reflexo, que permite um distanciamento da ao, para analis-la constantemente e reformul-la, sempre que necessrio. Para CAMARGO (2010) Por ser reflexiva, a tica tem, sem dvida, um carter terico. Isso no significa, entretanto, que seja abstrata, ou metafsica, descolada das aes concretas. No se realiza o gesto da reflexo por mera vontade de fazer um exerccio de crtica. A reflexo tica s tem possibilidade de se realizar exatamente porque se encontra estreitamente articulada a essas aes, nos diversos contextos sociais. nessa medida que se pode afirmar que a prtica cotidiana transita continuamente no terreno da moral, tendo seu caminho iluminado pelo recurso tica. A Escola pblica formado por uma grande diversidade conforme CAMARGO (2010) A escola pblica possui uma diversidade cultural, tnica, religiosa, sexual e social muito grande. Nesse contexto, a solidariedade assume um lugar de comprometimento com o aprendizado. Ser solidrio no ambiente escolar respeitar as diferenas que constituem os atores educacionais, no ocultando a sua existncia, mas trabalhando estas diferenas no coletivo. Solidariedade. A partir dela, os educadores sentiram-se mais confiantes no que realmente podem ser enquanto profissionais da educao comprometidos com a vida de cada um de seus educandos. Faz-se necessrio superar as barreiras do Capitalismo, do corre-corre dirio, de