Referencias em TIC

Referencias importantes para a inclusão coerente das TIC na educação numa sociedade “sistémica”

Importância de Peter Senge, como prestígio internacional do “Massachussets Institute of Technology (MIT), na área da gestão como “learning organizations”
“Organizações aprendentes” com a recomendação prática de 5 disciplinas. De acordo com Senge, a raiz da inovação está na teoria e nos métodos e não na prática. Importância de mudar o sistema, mudando as pessoas por “dentro”.
A pedra de toque de Peter Senge centra-se na constatação de que as organizações funcionam de acordo com as pessoas que as compõem. A mudança tem de ser feita através das pessoas. As realidades vêm de dentro dos indivíduos.
Importância de intervir no desenvolvimento e na estimulação do sentimento de mudança na escola através de um “processo colaborativo que envolve diálogo e partilha entre várias pessoas. Desenvolvimento das capacidades através da “co-laboraçao”; “co-criaçao” e co-partilha” de saberes e experiencias (Paiva, 2007).
Pensamento Sistémico de Peter Senge, incluindo a diversidade das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na educação. As “ novas tecnologias como meios de descoberta e formação de conceitos, e instrumentos de resolução de problemas” (Ponte, 1997), ajudando o aluno a desenvolver o seu próprio método de procura e obtenção de conhecimento.
5 Disciplinas de Peter Senge: A 1ª disciplina – Mestria Pessoal ou Domínio Pessoal associada a 2ª disciplina – Modelos Mentais, requerem introspeção, necessidade de reflexão e pensamento critico; a 3ª disciplina – Visão Partilhada e a 4ª disciplina “Aprendizagem em Equipa”, reforçam a importância da colaboração em dinâmicas de ensino, e por fim, a 5ª disciplina – Pensamento Sistémico, que de acordo com Peter Senge, permite-nos descrever e entender as relações entre os vários elementos de um sistema.
Escolas e Organizações Aprendentes – Inter-relação em equipa das TIC com o meio educativo (Escola/Turma; Pensamento