Realatoria de estagio

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SUMÁRIO


RESUMO....................................................................................................................09
1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................10
2. DIAGNOSTICO DA REALIDADE DO CAMPO DE ESTÁGIO...............................11
2.1. Identificação e Caracterização do campo deEstágio......................................11
2.2. Fase de participação do professor colaborador...............................................12

3. DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO....................................................................13
3.1. Fase de orientação especifica.........................................................................13
3.2. Fase de planejamento daRegência de classe...............................................13
3.3. Fase de regência de classe.............................................................................14
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................20
5.REFERÊNCIAS......................................................................................................21
ANEXOS


RESUMO

Esse trabalho tem como finalidade relatar as observações e as práticas decorrentes durante o Estágio Supervisionado III do Curso de Licenciatura Plena em Educação Física da Universidade Regional do Cariri. O estagio foi realizado na Escola de E.E.F.M Amália Xavier, que é localizada na rua Rui Barbosa, n°468, no Bairro Pirajá em Juazeiro do Norte - CE durante oquinto semestre do corrente ano. Relatando 30 horas de observação e regência da disciplina tendo como objetivo a preparação do discente para: a realização das praticas docentes, como objetivo de fazer com que o aluno adquira experiência atuando na área da educação, analisando as condições estruturais da escola para a realização da prática pedagógica da Educação Física, dando ênfase à realizaçãoda pratica docente no campo de estagio, à forma como a mesma está organizada dentro das leis educacionais e exteriorizar o aprendizado acadêmico fora dos limites da instituição de ensino. Durante o estágio podemos analisar que o trabalho docente é um processo constante na busca pela educação, e o professor de Educação física também faz parte da construção deste conhecimento, onde procuramosdesenvolver a reflexão critica do aluno nas praticas da educação física. Freire (2007) mostra que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção, e nas condições de verdadeira aprendizagem os educando vão se transformando em reais sujeitos da construção e da reconstrução do saber ensinado, ao lado do educador, igualmente sujeito do processo.Palavras - chave: Educação; Educação Física; Estágio Supervisionado III.


1. INTRODUÇÃO

O Estágio Supervisionado III consisti numa atividade obrigatória de acordo com a resolução Nº 1/2002 CNE e 24/1998 da CEPE - URCA nos cursos de licenciatura em geral. O estágio é um momento onde podemos ganhar novas experiências e aprendizado, dando continuidade aos conhecimentos obtidos na faculdade,sendo um trabalho que contribui para a formação dos profissionais de educação física, consistindo em uma atividade indispensável para uma formação profissional.
Relataremos as observações e as práticas que convivemos durante o período de regência do estágio supervisionado III na escolar E.E.F.M Amália Xavier, analisamos a importância do planejamento da aulas e a escolha certa das abordagenspedagógicas a serem trabalhadas. Castellani Filho (1988) nos diz que: Segundo a área da Educação Física, em especial a Educação Física Escolar, teve grande desenvolvimento no Brasil nos últimos vinte anos, era considerada uma área de atuação essencialmente prática, sem fundamentação teórica.
Do contrário do que era a proposta de educação física antigamente, procuramos incentivar os alunos...
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