qualquer um

5 ESTRATÉGIAS (As ações para dirigir tais objetivos específicos. Mínimo 04. Ex.: Análise da qualidade do lanche escolar).

*Durante o período desse curso, tentei compartilhar com toda equipe escolar, o conteúdo vivido na área de alimentação.
*Apresentando trabalhos aos alunos, professores e equipe diretiva.
*Expondo cartazes, fotos, cartas, emails e redes sociais.
*Convidando alunos a participar de tarefas, com receitas e cardápios saudáveis.

6 PROCEDIMENTO (A forma que serão realizadas as estratégias. Ex.: Cozinha experimental).

*Foi de total aprendiz, este curso profuncionário, tanto para mim, quanto para todo currículo escolar, onde passei conhecimento, dedicação, um interesse para com os alunos, com o objetivo de um aprendizado sobre alimentação saudável, tantos para nós cursistas , como para o próprio aluno, convidamos alunos, professores e direção, para participar de lanches saudáveis, acrescentando em cardápio dietas alimentares.

7 PÚBLICO ALVO (Quais as pessoas que serão beneficiadas. Ex.: Alunos etc).

*Alunos
*Funcionários
*Professores
*Pais e toda comunidade escolar.

8 QUANTITATIVO (Quantidade detalhada dos beneficiados. Ex.: 220 alunos; 15 professores etc).

*473 alunos.
*17 funcionários
*21 professores
*Comunidade.

9 RECURSOS

9.1 Materiais (Listar os materiais de auxílio. Ex.: Balança digital, Livros de ciências e saúde etc).
*Internet
*Livros
*Instrumentos da cantina

9.2 Humanos (Listar as pessoas que auxiliarão. Ex.: Professores, Nutricionista etc.)

*Professores: Laiz, Emanuel, Poliana e outros.
*Equipe diretiva
*Alunos
*Funcionários
*Pais e alunos

10 REFERÊNCIAS (Descrição da literatura citada conforme norma ABNT) Ex.: BADUE, A. F. B.; CHMIELEWSKA, D. Controle Social na Alimentação Escolar: Caminhos para práticas de consumo responsável. Instituto Kairós. 2011. PROFUNCIONÁRIO: Planejamento e preparo de alimentos
TÉCNICO em alimentação escolar Brasília 2009.