Qual a iportancia da psicologia para a pedagogia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

Turma: 2º Semestre (Sex-Sab)
Polo: Faculdade Anhanguera – Unidade I (Campinas-I)

EQUIPE

ADRIANA MARTINS – RA: 5741173911
DARIEL TADEU FELTRIN – RA: 3830725916
DIENIFER CRUZ FERREIRA – RA: 3808609410
LUCIANA SILVA SOARES – RA: 4979934065
MARIA ELIANE N. SILVA – RA: 4759895456

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor a distância: Adriana Aparecida Zanelatto.

Campinas
2012

Etapa-1: Leitura, interpretação e análise de materiais coletados;
Construção de texto com considerações pessoais da pesquisa sobre: Educação de Surdos

Na Antiguidade Grega para Aristóteles: “A linguagem é que dá ao indivíduo a condição de humano” Goes (1996). Na Grécia antiga, segundo o mesmo autor, na cidade de Esparta, “A infortuna criança era prontamente asfixiada ou tinha sua garganta cortada ou era lançada de um precipício para dentro das ondas,era uma traição poupar uma criatura de quem a nação na poderia esperar”. Já na Idade Media, a igreja católica acreditava que as almas dos surdos não podiam ser considerados imortais, porque eles não podiam falar os sacramentos. Na Idade Moderna cria-se uma mudança na qual eles querem poder educar um surdo. A igreja passou a educar os filhos dos nobres e o primeiro professor foi Pedro Ponce de Léon (1520-1584), o qual ensinava o surdo a falar para que pudesse ser reconhecido em seus direitos legais. Outro personagem importante foi Jacob Rodrigues Pereire (1715-1780), o qual tinha influência na língua de sinais, mas defendia a oralização dos surdo e usava um alfabeto digital especial. A Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS é reconhecida oficialmente desde 2005, tendo sido incluída nas Matrizes Curriculares