Quadro Sinóptico - ensino: as abordagens do processo

UEPG
DISCIPLINA: DIDÁTICA
PROFESSORA: DENISE PUGLIA ZANON
QUADRO SINÓPTICO1

REFERÊNCIA: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: E.P.U. 1986.
ACADÊMICO (A): Denise Cristina Madureira Mino
LICENCIATURA EM: Artes Visuais

ABORDAGEM TRADICIONAL/CONCEITOS

HOMEM

Na abordagem tradicional, o homem é o indivíduo que, inserido em uma sociedade com diversas informações, será instruído com as informações mais importantes e úteis para sua formação intelectual, sem o direito de se expressar e buscar o conhecimento conforme suas dúvidas. Depois de um certo momento será capaz de retransmiti-las a outro que não as possuem, sendo assim uma abordagem focada para trabalhar de geração em geração.

MUNDO

O mundo, na abordagem tradicional, será compreendido gradativamente conforme as situações e modelos que o homem irá se deparar, sendo o processo de educação formal, além de outras instituições, tais como família, Igreja, e outros.

SOCIEDADE/
CULTURA

Do ponto de vista tradicionalista, a sociedade e cultura possuem valores que deverão ser impostos nesse modelo de ensino.
O aluno que não atinge o mínimo de pontuação da média escolar é reprovado, pois não adquiriu o conhecimento que é testado via provas e exames.
O diploma é atributo do homem que conseguiu ingerir todo saber verdadeiro, uma forma de hierarquização de cultura.
Por ser uma abordagem com visão e aspectos individualistas, no futuro o homem poderá enfrentar situações onde serão necessários os trabalhos em conjunto e possivelmente não saberá lidar com isso.

CONHECIMENTO

Acredita-se que a inteligência seja uma faculdade capaz de acumular e armazenar informações, evidenciando o caráter cumulativo adquirido pelo indivíduo por meio de transmissão. Também existe uma preocupação com o passado que é tido como modelo a ser imitado e como lição para o futuro.

EDUCAÇÃO

A educação na abordagem tradicional é considerada como um “produto”,