Quadro de sintese

TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO
A Nome da Teoria Comportamentalista Desenvolvimento humano Sócio-Histórica
B Autor principal John Broadus Watson Jean Piaget Lev Semenovich Vigotski
C Foco principal do estudo Comportamento A evolução do desenvolvimento cognitivo A relação entre as pessoas na sociedade

D Concepção quanto ao(s) elemento(s) que mais influencia(m) o desenvolvimento humano A aprendizagem é resultado do pressuposto de que o ambiente e a experiência são determinantes do comportamento. Estuda o desenvolvimento a partir do aspecto afetivo-emocional, isto é, do desenvolvimento da sexualidade. Jean Piaget enfatiza o desenvolvimento intelectual. A interação socialista, a relação do indivíduo com o mundo mediado pelo outro que orienta no processo da cultura, que se dá pela aprendizagem e também pelo ensino, outro instrumento é a linguagem, a fala acompanha as ações.

E Fonte de conhecimento para o homem A análise experimental do comportamento, onde se encontra: comportamento operante, comportamento respondente, reforçamento, extinção, punição, controle de estímulos, discriminação e generalização. É guiado pela busca do equilíbrio entre as necessidades biológicas fundamentais de sobrevivência e as agressões ou restrições colocadas pelo meio para a satisfação destas necessidades. | As relações sociais contribuem para a construção do conhecimento; a mediação, a relação ou a convivência com diversas pessoas nos ajuda a adquiri conhecimentos.

F Visão de homem O homem é considerado um membro da espécie humana que adquiriu um repertório de comportamento. Por tanto, estas simples experiências de demonstrações de comportamentos são predeterminado, geneticamente marcado. O homem, dotado de estruturas biológicas, herda uma forma de funcionamento intelectual, ou seja, uma maneira de interagir com o ambiente que o leva à construção de um conjunto de significados O homem é visto como