Psicomotricidade

Dimensão – Berçario e Educação Infantil

Emanuelli Cristina Miquelin

Avaliação Psicomotora

Ribeirão Preto
Agosto 2015

1 Avaliação Psicomotora

1.1 Introdução
Compreende-se a psicomotricidade como a interação do desenvolvimento psicomotor entre o pensamento, seja consciente ou não, e o movimento efetuado pelos músculos, (Conceição, 1984).
Tendo como instrumento de trabalho o homem e os movimentos de seu corpo, movimentos estes relacionados ao mundo interno e externo, em função das experiências vividas pelo sujeito, segundo a Sociedade Brasileira de Psicologia.
A psicomotricidade estuda e investiga relações e influências recíprocas e sistêmicas entre o psiquismo e a motricidade.
Segundo Le Bouche (1969), a Psicomotricidade se dá através de ações de movimentos corporais espontâneos da criança, atribuindo-lhe uma imagem do corpo para a formação de sua personalidade.
O profissional, psicomotricista, pesquisa, avalia, previne e trata do homem: estimulando o desenvolvimento psicomotor, quando o homem passa por questões que comprometem a adaptação da pessoa, compromete seu desenvolvimento ou a aprendizagem. Segundo a Organização Internacional de Psicomotricidade e Relaxação (2001), “a intervenção em psicomotricidade é uma reeducação ou terapia de mediação corporal e expressiva, na qual o reeducador ou terapeuta estuda e compensa as condutas motoras inadequadas ou inadaptadas, em diversas situações, geralmente ligadas a problemas de desenvolvimento e de maturação psicomotora, de comportamento, de aprendizagem e de âmbito psico-afectivo".
A intervenção em Psicomotricidade divide-se em dois componentes:
Psicomotricidade Instrumental: Centrado na situação problema, que devem ser apresentadas como jogos, demonstrando confiança, motivação, segurança, entre o sujeito e o jogo, estabelecendo uma relação de êxito com o jogo. Deve-se nesse