Psicomotricidade

Psicomotricidade: uma visão pessoal

Segundo Fonseca (2010), a psicomotricidade como ciência é conhecida por estudar e investigar as relações e as influências reciprocas e sistêmicas entre o psiquismo o corpo e a motricidade do ser humano. Neste contexto, entende-se que a motricidade é um conjunto de expressões corporais, gestuais e motoras que sustentam e suportam as manifestações do psiquismo.
O psiquismo nada mais é do que uma composição do funcionamento mental total, isto é, pelas emoções, sensações, percepções, fantasmas, representações, projeções, e condutas relacionais e sociais (FONSECA, 2010).
A importância da integração sistêmica dos fatores psicomotores (tonicidade, equilibração, lateralidade, somatognosia, ecognosia e praxias) é entendida na psicomotricidade como um componente construtivo da atividade psíquica, partindo desse pressuposto quando ocorre sua desintegração no individuo há inúmeras perturbações psicomotoras, nomeadamente: paratonias, sincinésias, ataxias, apraxias, etc; que tendem a restringir o seu potencial habilitativo e de aprendizagem e muitas vezes sua qualidade de vida. (Fonseca, 2010).
De acordo com Fonseca (2010), o estudo sobre a psicomotricidade deve conter três componentes mutuamente interligados, que são eles:
Multicomponencial que procura integrar de forma coerente os contributos e domínios das Ciências Biológicas, Humanas e sociais que abrangem secâncias transdisciplinares biopsicossociais.
Multiexperiencial que procura estudar a implicação da psicomotricidade no processo de desenvolvimento humano, em todas as idades e categorias.
Multicontextualque visa aplicar seu nível de conhecimento e capacidade de intervenção profissional nos vários contextos em que se integra, com âmbito na inclusão total do individuo na comunidade em geral.
O principal objetivo da psicomotricidade é colocar o corpo e a motricidade no centro do comportamento e da evolução humana. E dentre os desafios propostos um deles é romper com o