Psicomotricidade

A Psicomotricidade contribui de maneira significativa para a formação corporal e tem como objetivo principal incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas, embora não fundamental,pois é a partir da interação do indivíduo com o meio que, além de se divertirem, criam e se relacionam com o mundo em que vivem.A partir deste conceito considera-se que a psicomotricidade é um instrumento riquíssimo que proporciona resultados satisfatórios em situações de dificuldades no processo de ensino-aprendizagem. Pois por acreditar que a psicimotricidade capacita melhor o aluno para a assimilação das apredizagens escolares o professor precisa estar atento no desenvolvimento integral desse processo, assumindo o papel de facilitador da aprendizagem estabelecendo uma relação de respeito e afeto, e estar mais atento com o intuito de ajudar a aumentar e melhorar o potencial motor, afetivo, cognitivo e afetivo do aluno.
Um cenário muito distante na realidade escolar atual, pois muitos professores se isentam-se de suas responsabilidades e encaminham estas crianças a especialistas ou rotulam-as de “crianças-problema”. Como consequência, começa um longo processo de avaliações em diferentes especialistas para crianças de maior poder aquisitivo na busca de solucionar a “doença” ou são abertas turma especiais para atender aos demais.
Segundo Campos(2009), o professor deve esgotar os recursos antes de proceder a um encaminhamento para os diversos especialistas.
Pois os problemas existem mas não são de inteira responsabilidade do professor ,pois em alguns casos podem ser sanados com a melhoria da qualidade do ensino ou promoção da apredizagem significativa.Desta forma vale salientar a necessidade de capacitação profissional com o intuito de oferecer um eduação integral, detectando os que não acompanham o ritmo dos colegas e reconhecendo onde