Psicologia socio construtivista 4 semestre NP1 1

11.08.14
Capítulo 1 do Livro “Vygotsky: uma perspectiva histórico cultura”, de Teresa Rego
Vygotsky psicologia sociointeracionista
1) Nasceu em 1896, no seio de uma família judia rica e culta, na antiga União Soviética.
2) Tinha 8 irmãos e estudou com professores particulares até os 15 anos;
3) Graduou-se em direito, literatura e medicina;
4) Em 1920 foi diagnosticado com tuberculose e em 1924 casou-se e teve 2 filhos;
5) Defendia a “pedologia”, com a criança vista de forma integral, do ponto de vista biológico, psicológico e antropológico;
6) Produzia textos interdisciplinares bastante densos, repletos de ideias envolvendo psicologia, filosofia, história, literatura e linguistica. Suas teorias abordavam temas bastante diversos e amplos;
7) Morreu de tuberculose em 1934, aos 37 anos;
8) Seu interesse central era o estudo da gênese dos processos psicológicos tipicamente humanos, em seu contexto sócio, histórico e cultural, mas abordou uma série de outros, relacionados a essa questão:
a) Diferença entre o psiquismo animal e humano;
b) Gênese social das funções psicológicas superiores;
c) Relação entre pensamento e linguagem;
d) Mediação simbólica;
e) Relação entre desenvolvimento e aprendizagem;
f) Processos de aprendizagem que ocorrem no contexto escolar e extraescolar;
g) Deficiências físicas e mentais;
h) Papel das diferenças culturais no desenvolvimento das funções psíquicas;
i) Evolução da escrita nas crianças;
j) Psicologia da arte.
9) Após 80 anos da sua morte, seus textos continuam atuais, e ainda hoje são impactantes;
10) Tinha como principais seguidores Luria e Leontiev.

25.08.14
Capítulo 2 do Livro “Vygotsky: uma perspectiva histórico cultura”, de Teresa Rego
1) Objetivo central da teoria sociointeracionista de Vygotsky: caracterizar os aspectos tipicamente humanos do comportamento e elaborar hipóteses de como essas características se formaram ao longo da história humana e de como se desenvolvem durante a vida de um indivíduo.
2) Visava dar resposta a