Psico NP2

03..11.14
Texto 1 “Henry Wallon, psicologia e educação”
Biografia
1) Henri Wallon nasceu e viveu na França, entre 1879 e 1962. Graduou-se em medicina (psiquiatria), psicologia e filosofia.
2) Atuou como médico na 1ª guerra mundial (1914/18), o que lhe proporcionou a oportunidade de, ao tratar os feridos, observar lesões orgânicas e seus reflexos sobre os processos psíquicos;
3) Na 2ª guerra (1939/45) participou do movimento da Resistência Francesa contra os invasores nazistas, o que reforçou ainda mais sua crença na necessidade da escola assumir valores de solidariedade, justiça social e antirracismo como condições para a reconstrução de uma sociedade mais justa e democrática;
4) Wallon dedicou-se primeiro a psicopatologia. Em 1914 registrou 214 observações de crianças de 2 a 15 anos, internadas em serviços psiquiátricos com profundas perturbações de comportamento. Esse estudo deu origem a sua tese de doutorado, em 1925;
5) Ele considerava o comportamento patológico como laboratório natural para os estudos da psicologia, pois nessas circunstâncias é possível observar os fenômenos se transformando mais lentamente e assim permitindo observações mais precisas;
6) Depois da psicopatologia, ele dedicou-se ao estudo do processo de desenvolvimento da criança, procurando explorar as origens biológicas da consciência;
Teoria do desenvolvimento
7) A teoria de Wallon apreende a pessoa como se constituindo de três dimensões: afetiva, motora e cognitiva. Essas dimensões estão vinculadas entre si, e suas interações em constante movimento. A cada configuração resultante, temos uma totalidade responsável pelos comportamentos daquela pessoa, naquele momento, naquelas circunstâncias;
8) Cada configuração cria novas possibilidades, novos recursos motores, afetivos e cognitivos, que se revelam em atividades que, ao mesmo tempo que convivem com as atividades adquiridas anteriormente, preparam a mudança para o estágio seguinte;
9) A teoria aponta para duas ordens de fatores que irão