Psicologia juridica

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  • Publicado : 29 de maio de 2012
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Introdução
A educação como instrumento de ensino, de instrução de educar o homem novo na nossa sociedade em termos de reorganização de infra-estruturas técnicas, implica que se constituem aformação de novos profissionais dotados de conhecimentos.

Desenvolvimento
A função do ensino é um dever a cargo do estado que este não deve delegar nem transferir para uma outra instituição que não seja opróprio estado. O ensino deve ser controlado pelo estado em colaboração com algumas instituições públicas e privadas. A estrutura tecno-Administrativa do ministério da educação corresponde aconcepção da nossa educação de classe ao serviço público, as condições económicas sociais reais do país, é o objectivo superior que a política educativas o ensino estejam sempre em função das necessidades epropósitos da nossa revolução para transformar a realidade e eliminar todos resíduos negativos da velha sociedade. Consequentemente as estruturas tomam o ponto de partida desta realidade.
Assim ocarácter integral massiva é permanente da nossa educação de acordo com o homem que é o objectivo principal a que recai a educação que se traduz no conhecimento científico, psicológico, cultural para oseducados.

A necessidade da união da escola com a prática social, com a produção com o desenvolvimento económico-social do país as características necessárias e as possibilidades da escola e seu meio.A natureza cientifica do trabalho educativo e dos objectivos essências conteúdos e métodos ou técnicas do ensino aprendizagem compete ao ministério da educação desenvolver o sistema nacional deensino.
As metas do governo Angolano no que toca no sistema educativo traduzem nos seguintes princípios:
- Construção de varias instituições do ensino (públicas e privadas) no sentido de erradicar oanalfabetismo em Angola.
- Educação massiva e permanente, com igualdade real de oportunidades para todos, independentemente da sua raça, sexo e situação geográfica, ou estrato social de acordo...
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