psicologia da educação

PSIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

ATIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

ETAPA 4

Passo 1

Pesquisar quem foi Vygotsky e as contribuições para a educação.

Biografia de Lev Semenovich Vygotsky

Vygotsky nasceu em 17 de novembro de 1896 em Orsah pequena cidade perto de Minsk a capital de Bielo- Rússia, região então dominada pela Rússia, seus pais eram de família judaica culta e com base nas condições econômicas, o que permitiu a Lev Semenovich Vygotsky uma formação sólida desde criança até os 15 anos foi educado em casa por tutores particulares.
Aos 18 anos matriculou-se no curso de medicina em Moscou, mas acabou cursando a faculdade de direito.
Formado, voltou a Gomel, na Bielo-Rússia, em 1917, ano da revolução bolchevique, que ele apoiou. Lecionou literatura, estética e história da arte e fundou um laboratório de psicologia, área em que rapidamente ganhou destaque, graças a sua cultura enciclopédica, seu pensamento inovador e sua intensa atividade, tendo produzido mais de duzentos trabalhos científicos.
Em 1924 aos 28 anos de idade casa-se com Rosa Smerkhova, com quem teve duas filhas, e desde 1920 já sofria de tuberculose.
Ainda em Gomel, ministrou curso de psicologia no “Instituto de treinamentos de Professores” onde implantou um laboratório de psicologia. Apesar de sua formação em direito, destacou-se á época por suas críticas literárias e análises do significado histórico e psicológico das obras de arte, trabalhos que posteriormente foram incorporados no livro “Psicologia da Arte”, escrito entre 1924 e 1926, incluindo naturalmente a tese de doutorado sobre psicologia da arte, que defendeu em 1925. O seu interesse pela psicologia levou-o a uma leitura crítica de toda produção teórica de sua época, nomeadamente as teorias da “Gestalt”, da psicanálise e o Behaviorismo, além das ideias do educador suíço Jean Piaget.
Tendo vivido a Revolução Russa de 1917, bem como estudado as obras de Karl Max e Friedrich Engels, a partir das proposições teóricas do