Psicologia da educação

PSICOLOGIA DA

EDUCAÇÃO
EQUIPE DE ELABORAÇÃO/PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO:

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PRODUÇÃO ACADÊMICA

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Gerente de Ensino ♦ Jane Freire
Autor (a) ♦ Rodrigo Araújo
Revisão de Conteúdo ♦ Isa Carvalho
Supervisão ♦ Ana Paula Amorim
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PRODUÇÃO TÉCNICA

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Revisão Final ♦ Carlos Magno e Idalina Neta
Equipe ♦ Ana Carolina Alves, Cefas Gomes, Delmara Brito,
Ederson Paixão, Fabio Gonçalves, Francisco França Júnior,
Israel Dantas, Lucas do Vale e Marcus Bacelar
Ilustração ♦ Francisco França Júnior
Imagens ♦ Corbis/Image100/Imagemsource

Professora: Terezinha Carreiro

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DA PSICOLOGIA DA
OBJETIVOS
OBJETIVOS DE ESTUDO DA PSICOLOGIA DA
OBJETIV
EDUCAÇÃO
Psicologia
da

Educação

A Psicologia da Educação tem estudado os processos educativos orientada por objetivos que podem ser considerados e configurados numa tríplice dimensão:

dimensão Teórica ou Explicativa – estudam-se os processos educativos com o objetivo de contribuir para a elaboração de uma teoria explicativa destes processos; dimensão Projetiva ou Tecnológica – estudam-se os processos educativos com o objetivo de elaborar modelos e programas de intervenção voltados para a práxis educativa; dimensão Prática ou Aplicada – estudam-se os processos educativos com o objetivo de colaborar para a construção de uma práxis educativa coerente com as propostas teóricas formuladas.

OBJETOS
DA
OBJETOS DE ESTUDO E OS CONTEÚDOS DA
PSICOLOGIA DA
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Vamos pensar mais um pouco sobre as conseqüências para a Psicologia da
Educação de ser ela classificada como uma disciplina-ponte, de natureza aplicada.
Dessa classificação, em verdade, decorrem algumas situações:
A definição de seu objeto de estudo: os processos de mudança comportamentais provocados ou induzidos nas pessoas, como resultado de sua participação em atividades educativas. A sistematização dos fatores ou variáveis interferentes nas situações educativas
(direta ou indiretamente) em dois