Psicologia aplicada ao direito

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PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO
AULA 4
FAMÍLIA
ESCOLHA DO PARCEIRO (A)
 Atenção – para perceber elementos específicos de interesse na aparência ou comportamento de certa pessoa;
 Desatenção “seletiva” – para elementos do caráter desta pessoa e do relacionamento com essa pessoa que podem tornar a relação problemática no futuro.
 Aspectos históricos da vida pessoal – são os valores efunções transmitidas pelos mitos familiares e as histórias das famílias de origem e suas formas de enfrentar os processos de união e separação dos seus membros.
 Fases iniciais da construção do vínculo – cada parceiro é o principal meio de transmissão e elaboração dos valores familiares (podem ser problemas resolvidos ou não, de perdas, separações, abandonos, etc.). Quanto menos elementos conflitantes,mais “livre” de valores pré – estabelecidos será a escolha.
 Parceiro “em potencial” – será aquele que se revela tanto mais adequado quanto mais acenar para a possibilidade, real ou ilusória, de ressaltar pontos problemáticos do passado ou de resolvê-los.
 União e separação – acompanham o ser humano pela sua vida. Ter um vínculo – significa, de certa forma, depender afetivamente, de outrapessoa envolvida na relação; desenvolvimento da relação – contínuas redefinições das áreas de união e separação.

DINÂMICA DA CONJUGALIDADE
 Duas individualidades – uma conjugalidade
 Casal = dois desejos, duas inserções no mundo, duas percepções de mundo; duas histórias de vida; duas identidades.
 Dois parceiros e seu modelo único – IDENTIDADE CONJUGAL (zona comum de interação)

DISCURSOCONJUGAL
 Construção da realidade presente;
 Reconstrução da realidade passada
 Criação de uma memória comum

IDEAIS CONTEMPORÂNEOS DA CONJUGALIDADE
 Constituição e manutenção da conjugalidade contemporâneo–individualismo;
 Autonomia e Satisfação de cada parceiro;
 Forças paradoxais – ideais individualistas e necessidade de viver a conjugalidade;
 Conjugalidade = realidade comum,desejos e projetos a dois.

CONSEQUÊNCIAS DO IDEAL CONTEMPORÂNEO DE CONJUGALIDADE
 Indivíduos tem de funcionar como reservatórios inesgotáveis de sentimentos do outro;
 A satisfação da entrega total pode produzir a sensação de esvaziamento;
 Aumento de expectativas na relação;
 Extrema idealização do outro;
 Superexigência consigo mesmo.

SEPARAÇÃO
 A separação é um fenômenocomplexo, pluridimensional, individual.
 Demanda maior no Brasil – feminina (70%)
 Situação dolorosa e estressante;
 Sentença de morte recíproca;
 Sentimento de fracasso e impotência e perda;
 Luto a ser elaborado – capacidade para ficar só – possibilidade de ficar consigo ou incapacidade para tolerar a indiferença que leva ao isolamento ou a busca compulsiva de companhia.

REAÇÕES MAISCOMUNS DOS FILHOS À SEPARAÇÃO
 Raiva
 Medo
 Tristeza
 Culpa
 OBS um : Conflito maior nos filhos – conflito de lealdade
 OBS 2: possibilidade de um dos genitores estar causando SAP

RECASAMENTO
 Famílias separadas ou do recasamento ou reconstituídas são disfuncionais?
Competência da família – está na qualidade das relações estabelecidas entre seus membros

CARACTERÍSTICAS DAFAMÍLIA RECASADA
 Características próprias
 Limites dos subsistemas familiares são permeáveis
 Autoridade paterna e materna são divididas com outros membros
 Encargos financeiros são divididos
 Complexidade maior
FORMAS DE ESTUDAR A FAMÍLIA
 DIACRÔNICA – os fenômenos familiares são estudados do ponto de vista de sua evolução no tempo.
 SINCRÔNICA – os fenômenos familiares sãoconsiderados em determinado momento da história.

FAMÍLIA
Definição – “núcleo de pessoas que convivem em determinado lugar, durante um lapso de tempo mais ou menos longo e que se acham unidas (ou não) por laços consangüíneos. Este núcleo, por seu turno, se acha relacionado com a sociedade, que lhe impõe uma cultura e ideologia particulares, bem como recebe dele influências específicas”....
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