Psicanálise na Infância e Adolescência

FACULDADE FASSEM

SOCIEDADE DE ENSINO, CULTURA E PESQUISA SUPERIOR DE BRASILIA - SABER

MÓDULO: “Psicanálise na Infância e Adolescência”

PROFESSOR(A): Maria Ivone Accioly Lins

PREPES PROGRAMA DE PÓS – GRADUAÇÃO EM PSICANÁLISE CLÍNICA “LATO SENSU” ______________________________________________________________________

TRABALHO ESCOLAR
(Para avaliação de disciplina)

_______________________________PREPES ________________________________

CURSO DE ESPECIALIZAÇÂO EM PSICANÁLISE CLÍNICA

DISCIPLINA: Psicanálise na Infância e Adolescência

PROFESSOR(A): Maria Ivone Accioly Lins

ALUNO(A): Reginaldo Soares dos Santos.

TURMA: 3ª DATA: Junho – 2005

BRASÍLIA - 2005

Psicanálise na Infância e Adolescência

Trabalho apresentado ao Professor Maria Ivone Accioly Lins, no Curso de Pós-Graduação em Psicanálise Clínica, referente à disciplina de Psicanálise na Infância e Adolescência, pelo aluno Reginaldo Soares dos Santos.

ILHÉUS –BA
JUNHO DE 2005

“Aquele que pode passar pela fumaça, jamais poderá passar pelo fogo.”
Provérbio Udaab – fulas – Ocidente da África.

Introdução

A difícil tarefa de um educador Apesar de muito divulgada, não está, ainda, suficientemente salientado o fato de que S. Freud, longe de ser um filósofo de opiniões originais e revolucionárias, foi sobretudo um homem de laboratório, antes de tornar-se psiquiatra. Suas teorias se constituíam em hipóteses de trabalho, enquanto a seqüência de seus estudos clínicos não lhes forneceriam uma confirmação. É essa a razão pela qual se assiste à evolução de suas concepções teóricas. Se levarmos em conta as difíceis tarefas impostas ao educador, como sendo as de reconhecer a natureza particular da constituição da criança , adivinhar através de pequenos indícios o que se desenrola em sua vida