Proposta de pesquisa

UFOPA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ
INSTITUTO CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
PARFOR
PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
CURSO DE LICENCIATURA INTEGRADA EM PORTUGUÊS E INGLÊS
LETRAS A 2013

DISCIPLINA: PRÁTICA DE PRODUÇÃO DE TEXTO ACADÊMICO

A FALTA DE LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS

SANTARÉM
13 DE JANEIRO DE 2015

SUBTEMA
A DIFICULDADE DE AFLORAR A LEITURA NAS CRIANÇAS DE SÉRIES INICIAIS

JUSTIFICATIVA
POR MUITO TEMPO A ESCOLA TEM COMETIDO O EQUIVOCO DE PENSAR QUE SEU ÚNICO PAPEL É ENSINAR A LER, ESCREVER E FAZER CONTAS. O PAPEL DO PROFESSOR UTRAPASSA ESTAS ATRIBUIÇÕES.
VEMOS QUE NESTE CENTRO EDUCACIONAL É O LUGAR ONDE SE APRENDE A LER E A GOSTAR DE LER. COM ISSO, PERCEBEMOS QUE NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DEVE-SE DAR UMA ATENÇÃO ESPECIAL AO ENSINO DE LEITURA.
NO ENTANTO, PARA DESPERTAR O PRAZER PELA LEITURA, PRECISAMOS DESENVOLVER ESTRATÉGIAS QUE FACILITEM A LEITURA GARANTINDO QUE AS CRIANÇAS TORNEM-SE ADULTOS LETRADOS E PREPARADOS PARA AGIR DE FORMA CRÍTICA NA CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE MAIS CONSCIÊNTE.

OBJETIVO GERAL
SOLÉ (1998: 22) AFIRMA QUE "ALEITURA É UM PROCESSO DE INTERAÇÃO ENTRE O LEITOR E O TEXTO; NESTE PROCESSO TENTA-SE SATISFAZER [OBTER UMA INFORMAÇÃO IMPORTANTE PARA] OS OBJETIVOS DA LEITURA". COM ISSO, O OBJETIVO DESTE TRABALHO É MOSTRAR QUE AO ENSINAR UMA CRIANÇA A LER O EDUCADOR DEVE DEIXAR BEM CLARO PARA ELA O QUÊ E PORQUE ELA ESTÁ LENDO.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ANALIZAR A DEFICIÊNCIA PARA FAZER OS ALUNOS LEREM COM EFICIÊNCIA;

OBSERVAR AS DIFICULDADES QUE OS DISCENTES APRESENTAM NA HORA DE SE TRABALHAR A LEITURA;

MOSTRAR A IMPORTÂNCIA DAS REGRAS GRAMATICAIS SE FEITO DE MANEIRA CONTEXTUALIZADA USADA PARA DESENVOLVER A CAPACIDADE DE LER E ESCREVER PRINCIPALMENTE NAS SÉRIES INICIAIS ONDE SE ESTÁ TRABALHANDO COM O SUJEITO AINDA EM FORMAÇÃO;

PERCEBER A VITAL IMPORTÂNCIA QUE