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A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS¹
Alessandra Maria de Oliveira Siqueira²
Demuniz Diniz da Silva Neto³
Rutemara Florêncio4
Resumo
O presente trabalho objetiva analisar a importância da afetividade no processo de ensino e aprendizagem, e nas relações pedagógicas professor-aluno, apontando para o fato de que a afetividade pode determinar o sucesso de uma criança na escola e em sua vida futura. Este artigo nos convida a uma reflexão na questão sobre afetividade, ou seja, quando o professor se torna o principal mediador dessa afetividade em sala de aula propiciando a aprendizagem dos alunos, demonstrando que muitas vezes a afetividade na aprendizagem, pode melhorar o convívio do aluno com professor, permitindo um relacionamento estabelecido entre a amizade e o respeito, desenvolvendo assim o seu próprio progresso físico, psíquico, espiritual e moral. Este artigo se ampara em pesquisa bibliográfica, onde a fundamentação teórica se argumenta em teóricos como Cunha, Saltini, Piaget, Antunes, Cury, Vygotsky.
Esses comentam a necessidade da afetividade, reconhecendo que o cognitivo esta associado aos estímulos do afeto. Os resultados mostram que a afetividade, além de mediar o aprendizado torna possível melhorar as relações interpessoais, fortalecendo os laços de amizade, permitindo existir o respeito, amizade, solidariedade, generosidade, confiança.
Palavras-chave: Afetividade. Aprendizagem. Professor. Aluno.
Abstract
The present paper work has as its purpose to analyze the importance of affectionateness in the process of teaching e learning, and in pedagogical relations of teacher-student, pointing at the fact that affectionateness might determine the success of a child in school and future life. This article invites us to ponder on the question about affectionateness, meaning, when the teacher turns himself, it’s the main mediator of this affectionateness in learning on the classroom. On students learning, showing that