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PROJETO VERSOS COLORIDOS – ONDE ESTÁ A POESIA?

INTRODUÇÃO
O poema é um gênero textual com características próprias que permite através da sua linguagem polissêmica o desenvolvimento da imaginação, do senso crítico, da expressão oral e escrita e do vocabulário. O brincar possibilita o desenvolvimento da linguagem, da inteligência, dos valores e da socialização. E o ensino de arte desenvolve a percepção, observação e a sensibilidade do educando.
A leitura e a literatura estão inseridas nas mais diversas situações do nosso cotidiano, atualmente encontram-se dificuldades em estimular a criança para a apreciação de boas leituras. A necessidade de boa leitura na escola e a falta do hábito de ler dos educados é uma realidade, portanto, é nosso dever estimular e facilitar o acesso a essa atividade. Cabe à escola estimular no educando o gosto pela poesia, mostrando sua importância.
A poesia proporciona aos alunos o entendimento e interpretação de uma forma muito prazerosa, bem como viabiliza mecanismos para o desenvolvimento das atividades de leitura, linguística e artística. Oferecendo oportunidade ao educando de reescrever e reinventar, o mesmo coloca sua criatividade concomitantemente interage com o texto.

OBJETIVO
REFERENCIAL TEÓRICO
A linguagem é o instrumento pelo qual o ser humano se comunica, tem acesso à informação, expressa seu pensamento, articula ideias e produz cultura. E para tanto, faz-se necessário o domínio de uma língua. Aprender uma língua significa conhecer e compreender os signos linguísticos e seus significados e refletir sobre a natureza da comunicação, suas intenções nas diversas situações de interação sociais que exigem modos diversos de expressão da linguagem.
O ensino de Literatura deve estar integrado ao ensino da Língua Portuguesa, pois o texto literário suscita o imaginário, desperta as emoções, desenvolve a sensibilidade estética, a expressão linguística, favorece a construção de conhecimentos e ainda diverte.