PROJETO UECE

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FRANCISCA ÂNGELA RAMOS SEMIÃO

LINHA DE PESQUISA:
Educação, Escola, Ensino e Formação Docente.

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A GEOMETRIA QUE NOS CERCA

RESUMO

O projeto realizado se trata de entender as dificuldades, os fatores que dificultam a aprendizagem da matemática na área da geometria e analisar o ensino da matemática no ensino fundamental. Um grande desafio que a escola tem enfrentado é o baixo índice de aprovação dos alunos na PROVINHA BRASIL e no ESPAECE, atividades de avaliação realizadas pelo governo federal e pelo governo estadual nas escolas públicas com o intuito de verificar o nível de aprendizagem dos alunos no ensino da matemática.
Professores, pais e alunos se deparam durante todo o ano letivo com situações às vezes difíceis de resolver. É geral o conceito de que a matemática é difícil e que somente os inteligentes conseguem assimilá-la.
Diante disso, surgiu-me o interesse em desenvolver um projeto e analisar as práticas ocorridas na escola em relação ao ensino da matemática com ênfase na geometria, com o intuito de detectar problemas de aprendizagem da mesma. O projeto foi realizado na
E. E. F. Municipal Domingos Sávio, na cidade de Baturité, interior do Ceará. Uma importante conclusão a que chegamos é que nós, professores, precisamos entender que o ensino da matemática precisa ser de acordo com a necessidade dos alunos, e ainda relacionado com seu dia-a-dia.

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INTRODUÇÃO

A educação tem se tornado fundamental na formação de pessoas, pois é a partir dela que, em geral, o cidadão consegue ascender para patamares sociais mais elevados. A
Matemática integrante comum da base de formação educacional do indivíduo caracteriza-se como um campo de saber essencial, ainda mais nos dias atuais, em que o aparato tecnológico, construído em grande parte a partir desse conhecimento, torna-se necessário em quase todas as atividades do cotidiano. A Matemática ajuda a estruturar o pensamento e o raciocínio dedutivo, além de ser uma ferramenta para tarefas específicas em quase todas