Projeto politico pedagogico

CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA
CURSO DE PEDAGOGIA

EDUCAÇÃO INFANTIL

BELO HORIZONTE
2012
Aldeny Santos
Amaly Souza
Erika Ribeiro
Erica Ellen
Nathalia Fernandes
Selenita Aparecida

EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho apresentado à disciplina Educação Infantil, do curso de Pedagogia – EAD, como requisito para a obtenção de créditos, sob a orientação da professora Eliane Maria Freitas Monken.

BELO HORIZONTE
2012

1. INTRODUÇÃO

Este estudo pretende compreender a trajetória histórica da Educação Infantil e suas evoluções. Analisar como a educação era considerada e como é percebida atualmente, após vários questionamentos entre os estudiosos e evoluções nas escolas e creches.
A importância deste estudo é analisar e compreender como as crianças eram consideradas e tratadas; perceber também a responsabilidade do educador diante da referência na formação das crianças na primeira infância; refletir sobre o desafio de atuar nesta primeira etapa da educação básica e visar o desenvolvimento global do educando nos aspectos cognitivo, motor, afetivo e emocional, moral e ético.
É preciso manter um novo olhar sobre a Educação infantil.
Será destacado também, o considerável avanço na legislação, no processo de legitimação, conceituação e concepção do papel da Educação Infantil no Brasil; a constituição de 1988, o ECA (1999), e a LDB n 9394/1996.
Este trabalho apresentará também a importância da construção e análise de um Projeto Político Pedagógico da Unidade Municipal de Educação Infantil (UMEI) Pilar/Olhos D'Água, analisando as etapas seguidas por todos os envolvidos neste contexto educativo para elaborar este documento.

2. HISTÓRIA DA INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL

A problemática educação teve início no século XV, quando se preocupou com a educação das crianças