Projeto politico pedagogico

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 139 (34736 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 2 de julho de 2012
Ler documento completo
Amostra do texto
ROSE MARY RIBEIRO

CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO
DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO:
a participação da comunidade escolar

Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação
Stricto Sensu em Educação da Universidade Católica de
Brasília para obtenção do grau de mestre.
Orientadora: Profª. Drª. Clélia de Freitas Capanema.

Brasília
2004

ii
2

iii
3

À minha família, que partilhoumeus ideais e os alimentou,
incentivando-me a prosseguir na jornada, fossem quais fossem
os obstáculos. A vocês, que mesmo distantes se mantiveram
sempre ao meu lado, lutando comigo, dedico esta conquista com
a mais profunda admiração e respeito.

iv
4

AGRADECIMENTO

A DEUS, porque plantastes no meu coração a semente de um ideal; porque a fizestes
germinar, explodir em flores, enfimtransformadas em frutos que hoje colho com a alma
repleta de gratidão.

À minha mãe, por ter me concedido o dom mais precioso do universo: A VIDA. Obrigada,
pelo sonho que realizo agora.

Ao meu pai, que mesmo ausente no plano físico sempre está presente na saudade.

À Professora Doutora Clélia de Freitas Capanema, orientadora desta dissertação, que, com sua
maneira de ser, foi estímulo,força e motivação para o meu crescimento intelectual, minha
gratidão, minha ternura e meu carinho.

À Professora Doutora Beatrice Laura Carnielli, ao Professor Doutor Célio da Cunha e ao
Professor Doutor Cândido Alberto da Costa Gomes por participação na banca examinadora.

Aos professores do Mestrado em Educação da UCB, meu carinho e meu reconhecimento.

Às Comunidades Escolares, queexerceram papel fundamental na realização.

Aos funcionários da Pós-Graduação, pela competência sem perder a ternura.

v
5

Aos amigos e colegas de trabalho, pelo apoio e incentivo que me prestaram.

Às amigas Maria Nadurce Silva e Rosilene Beatriz Lopes, exemplo de coragem e motivação
para esta realização.

Aos amigos Vagner de Carvalho, Ivonete da Silva Baliza e Marilene de Fátima Lopes,pela
carinhosa hospitalidade.

vi
6

RESUMO

A presente pesquisa foi um estudo exploratório sobre a participação da comunidade escolar na
construção e aplicação do Projeto Político-Pedagógico - PPP, na rede municipal de ensino de
Montes Claros, MG. O objetivo geral foi investigar a participação da comunidade escolar do
Ensino Fundamental na construção e aplicação do Projeto PolíticoPedagógico.
Especificamente, examinou concepções e princípios do PPP, identificou fatores intervenientes
e a participação da comunidade escolar no processo de construção e aplicação do projeto. A
metodologia utilizada foi a de pesquisa exploratória do tipo qualitativo, realizada em cinco
escolas públicas municipais de Montes Claros. As técnicas utilizadas abrangeram análise de
documentos,questionários aplicados a professores, funcionários, alunos e pais, e entrevistas
semi-estruturadas com diretores e estruturadas com vice-diretores e supervisoras. Entre as
dificuldades apontadas para realizar a construção e aplicação do PPP, foram registradas a falta
de investimento, de assistência e apoio na escola pelo poder público, insuficiência de recursos
e falta de autonomia para realizar oprojeto proposto pela comunidade escolar. O estudo
concluiu pela importância da participação de toda a comunidade escolar na construção e
aplicação do PPP.

Palavras Chave: projeto político-pedagógico, participação da comunidade escolar, gestão
democrática, autonomia da escola.

vii
7

ABSTRACT

This was an exploratory study on the participation of school community in the fulfillmentof
the Political and Pedagogical Project – PPP of schools controlled by the local city
Government of Montes Claros-MG. The general objective was to investigate the participation
of the elementary school community in the development and practice of the political and
Pedagogical Project – PPP. Conceptions and principles were particularly studied. Interfering
factors and school community...
tracking img