Projeto multidisciplinar 2

Projeto Multidisciplinar II

Na educação infantil trabalha-se muito a estimulação, geralmente a brinquedoteca é montada no próprio ambiente em que as crianças ficam, são também separadas por cantinhos como:
Cantinho da leitura, cantinho das bonecas, cantinho dos carrinhos, cantinho dos jogos de tabuleiro e até mesmo o cantinho do sono.
Muitas vezes os espaços são pequenos e cabe à educadora organizar os brinquedos e principalmente interagir com as crianças na hora do brincar. Cada criança possui o seu jeito, umas gostam de brincar sozinhas, já outras preferem brincar com os amigos. No ensino infantil a brinquedoteca é uma ferramenta fundamental, é nessa hora que a crianças começam a trabalhar seu lúdico e muitas vezes já fica possível detectar as dificuldades de dividir, socializar e suas dificuldades motoras quando ainda pequenos.
Cabe ao educador observar e principalmente brincar com as crianças. Logo após as brincadeiras tudo volta ao seu cantinho, que no próximo dia será modificado para que as crianças não criem uma rotina monótona.

A brinquedoteca montada em uma universidade viabiliza novos métodos de estudo, geralmente são montadas por estudantes que pesquisam detalhadamente desde a estrutura do local onde será montada, como iluminação, clima, piso, tamanho dos brinquedos, cores, etc.
As alturas das prateleiras são acessíveis ao tamanho das crianças, os jogos e brinquedos são escolhidos rigorosamente com intenção de proporcionar o melhor do brincar.
Visam à interação entre as crianças, trabalhando seu lúdico e absorção de conhecimento.
Geralmente são usadas como ponto de visitas, principalmente quando são crianças vindas de escolas próximas.
Pode-se dizer que a brinquedoteca de uma universidade segue os padrões perfeitos para atender as principais necessidades vindas de uma criança.

As brinquedotecas instaladas em hospitais servem para auxiliar no tratamento de crianças com problemas de saúde que na maioria das vezes