Projeto geogebra

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 7 (1642 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 24 de janeiro de 2013
Ler documento completo
Amostra do texto
RAIMUNDA NONATA DE SOUSA CAVALCANTE

Conceitos Básicos de Geometria Plana com o uso do GEOGEBRA

Universidade Estadual do Piauí- UESPI
SÃO RAIMUNDO NONATO
2012
RAIMUNDA NONATA DE SOUSA CAVALCANTE

Conceitos Básicos de Geometria Plana com o uso do GEOGEBRA

Projeto desenvolvido para o uso do software Geogebra como ferramenta de ensino e aprendizagem, uma estratégia diversificada para o ensinoda Matemática, proposto como trabalho da disciplina Prática Pedagógica Interdisciplinar do Curso de Licenciatura em Matemática.

Universidade Estadual do Piauí- UESPI
SÃO RAIMUNDO NONATO
2012
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO – 3
2. JUSTIFICATIVA 4
3. OBJETIVOS
3.1 GERAL 6
3.2 ESPECÍFICOS 64-METODOLOGIA........................................................................................................7
5. CRONOGRAMA 8
6-RESULTADOS ESPERADOS....................................................................................9
CONCLUSÃO................................................................................................................10
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................................11

1-INTRODUÇÃO

Atualmente, o grandedesafio dos educadores é inserir as novas tecnologias no ensino. A rapidez com que essas tecnologias aparecem faz com o que ocorram mudanças no sistema de ensino básico, principalmente na postura do professor que deixa de ser aquela pessoa que detém o conhecimento e passa a ser o mediador entre o conhecimento e aluno. Porém para ser o agente de tais mudanças, os educadores devem estar realmentepreparados, principalmente se tratando de algo novo, como por exemplo, utilizar Softwares de Geometria dinâmica em suas aulas.
Este projeto busca refletir sobre o ensino da matemática, preocupando-se em analisar os recursos e potencialidades do software de geometria dinâmica geogebra. A partir da análise de algumas características é possível perceber como a utilização da tecnologia, através da geometriadinâmica, pode colaborar para a superação de inúmeras dificuldades encontradas no processo de ensino-aprendizagem da geometria euclidiana, resgatando dois aspectos tão esquecidos quanto importantes no ensino da matemática: o intuitivo e o lógico. Associar matemática e informática, podem tornar certos conceitos bem mais claros e atrativos, sendo vastos a variedade de assuntos do ensino Fundamentale Médio que podem ser explorados com tal recurso, destacando principalmente os que envolvem geometria. Além de ser uma atividade prazerosa, criativa e dinâmica, o uso da informática permite ao aluno o desenvolvimento de habilidades indispensáveis para o aprendizado de Matemática e para resolução de problemas. O trabalho com o computador pode possibilitar o aluno a aprender com seuserros e a aprender junto com seus colegas, trocando suas produções e comparando-as.

2-JUSTIFICATIVA

A informática tem se tornado tão presente em nosso cotidiano que o uso do computador tem adquirido importância cada vez maior no dia-a-dia das escolas e no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. Alguns se perguntam, então, se esta presença crescente do computador em diversas atividades denossas vidas e, principalmente na escola, pode gerar uma revolução na educação.
Diversos estudiosos constataram que a inserção de tecnologia contribui para a expansão das formas habituais de utilização de recursos materiais no trabalho dos professores em sala de aula. Mesmo que o computador seja inicialmente um problema a mais na vida do professor, ele acaba criando novas possibilidades para oseu desenvolvimento como profissional.
Além disso, o bom uso deste recurso em sala de aula tem trazido uma motivação a mais para os alunos.
Tendo em vista as inúmeras dificuldades, enfrentadas pelos alunos no que se refere à compreensão dos conceitos básicos de geometria torna-se necessário utilizar uma estratégia diversificada para o ensino da Matemática, com o objetivo maior de estimular o uso...
tracking img