Projeto dinossauro

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  • Publicado : 23 de abril de 2012
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PROJETO DINOSSAUROS
Professora: Débora Cristiane Turma: 2º P

JUSTIFICATIVA:
“O mundo onde as crianças vivem se constitui em um conjunto de fenômenos naturais e sociais indissociáveis diante do qual elas se mostram curiosas e investigativas. Desde muito pequenas, pela interação com o meio natural e social no qual vivem, as crianças aprendem sobre o mundo, fazendo perguntas e procurandorespostas às suas indagações e questões.
Como integrantes de grupos socioculturais singulares, vivenciam experiências e interagem num contexto de conceitos, valores, idéias, objetos e representações sobre os mais diversos temas a que têm acesso na vida cotidiana, construindo um conjunto de conhecimentos sobre o mundo que as cerca.. (RCN’s - Natureza e Sociedade, pág. 163).”
Como ascrianças dessa faixa etária demonstram grande interesse por esses grandes animais pré-históricos, trabalhar esse tema possibilitará a compreensão da correlação entre os animais com seu ambiente em diferentes épocas e de alguns fenômenos naturais e seus efeitos. Com isso terão a oportunidade de conhecer esses animais que viveram no nosso planeta a milhões de anos atrás.
OBJETIVOS GERAIS:Possibilitar através de pesquisas e atividades lúdicas a aquisição de novos conhecimentos referentes ao tema. Conscientizar sobre a necessidade da preservação das espécies existentes. Correlacionar a existência dos Dinossauros com períodos Bíblicos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• compreender o que é extinção;
• diferenciar animais carnívoros e herbívoros;
• diferenciar animais bípedes equadrúpedes;
• compreender o modo de sobrevivência dos dinossauros;
• aproximar as crianças à natureza;
• conhecer algumas diferentes espécies de dinossauros;
• despertar a observação, o raciocínio e a curiosidade na criança.

AÇÕES E ATIVIDADES:
• Pesquisa da história dos animais de interesse do grupo; (Filmes: Dinossauros, A Guerra do Fogo; A Era do Gelo)
• Coleta dedados por meio de pesquisas e observações;
• Uso de diferentes fontes de informação;
• Classificação dos animais;
• Montagem de jogos, tabelas e gráficos;
• Elaboração de cartazes, painéis;
• Registros do assunto de diferentes maneiras;
• Leituras diárias e hora do conto para o grupo mostrando gravuras e bonecos de dinossauros
• Visita ao Museu de história NaturalPUC – MG;
• Construção de dinossauros com sucata;
• Construção do vulcão com argila, bicarbonato e vinagre;
Linguagem Oral e Escrita:
• Observação e manuseio de diferentes gêneros textuais;
• Listagem;
• Confecção de cartazes;
• Histórias;
• Situações do cotidiano que envolva leitura e escrita;
Matemática
• Conceitos matemáticos: Quantidades,cores, texturas, espessuras, tamanhos, etc.
• Conjuntos;
• Numerais associados à quantidade;
• Cores.
• Gráficos e tabelas;


Natureza e Sociedade


• Auxiliar no reconhecimento de diferentes moradias e habitat;
• Alimentação;
• Partes do corpo;
• Conceitos: Bípede / Quadrúpede; Carnívoros / Herbívoros; Pré-história; aquáticos / terrestres / marinhos;Fóssil / Sítio arqueológico; Cadeia Alimentar
• Fenômenos Naturais;


Movimento
• Possibilitar que as crianças se familiarizem e imitem os movimentos dos animais;
• Possibilitar o desenvolvimento de atitude de confiança nas próprias capacidades motoras;

Artes Visuais
• Exploração e manipulação de materiais, como lápis e pincéis de diferentes texturas eespessuras, brochas, carvão, carimbo etc.; de meios, como tintas, água, areia, terra, argila etc.; e de variados suportes gráficos, como jornal, papel, papelão, parede, chão, caixas, madeiras, etc;
• Exploração e reconhecimento de diferentes movimentos gestuais, visando a produção de marcas gráficas;
• Cuidado com o próprio corpo e dos colegas no contato com os suportes e materiais de...
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