Projeto de pesquisa

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA
NÚCLEO DE TECNOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDADGOGIA

ALFABETIZAÇÃO:
Métodos de ensino e Processos de aprendizagem

Projeto de Pesquisa

São Luís-MA
2012
I - Introdução

A possibilidade de escrever sobre Alfabetização pressupõe pesquisa prévia, leitura, análise, reflexão, construção e reconstrução de pensamentos e conceitos. Portanto, apossibilidade de escrever sobre algo é um valioso caminho para elaboração de propostas e projetos de trabalho.

Tema
ALFABETIZAÇÃO: Métodos de ensino e Processos de aprendizagem

Problema

O que nos moveu para esse processo de descobertas, elaborações de conceitos é o anseio pela evolução de nossas reflexões sobre as práticas pedagógicas no campo da alfabetização, assim como suasmetodologias e processo de ensino. Portanto, a pergunta que envereda esta pesquisa é quais são os métodos de alfabetização e como acontece o processo de ensino aprendizagem na alfabetização de crianças.

Delimitação do Problema

Através deste Trabalho de Pesquisa de Conclusão de Curso – TCC, cujo tema é “ Alfabetização: métodos de ensino e processo de aprendizagem”, pretendemos abordar a questão daalfabetização, dos métodos, e os processos de aprendizagem, suas definições e seus significados nas práticas pedagógicas inseridas na Educação Infantil, e nos primeiros anos do Ensino Fundamental, para que desde cedo as crianças possam iniciar o processo social dessas aquisições, fazendo com que a leitura e a escrita ganhe sentido em suas vidas.
Justificativa

Pensamos que a educação é, comcerteza, um dos fatores mais importantes para a construção de uma sociedade democrática, desenvolvida e socialmente justa. É condição básica e direito fundamental da cidadania. O domínio da língua, nas diferentes vertentes da palavra escrita e falada, da leitura e da oralidade, é crucial nos mais variados domínios da vida individual e coletiva. Não há cidadania nem competência profissional plenas sem umdomínio robusto da língua portuguesa. Por isso é imprescindível a análise de aspectos relevantes sobre a alfabetização, trazidos por autores que têm pesquisado e avançado nessas concepções,como Emilia Ferreiro (1999), que aponta que aprender a ler e a escrever e, além disso,fazer uso da leitura e da escrita transformam o indivíduo, e o levam a um outro estado ou condição sob vários aspectos:social, cultural, cognitivo, lingüístico, entre outros. É notório que ser alfabetizado, saber ler e escrever de forma mecânica não garantirá aos nossos alunos interação plena com os diferentes tipos de textos que circulam na sociedade. É preciso que eles sejam capazes de não apenas decodificar sons e letras, mas entender os significados e usos das palavras em diferentes contextos. Partindo dessespressupostos, pretendemos com este projeto de pesquisa conscientizar o professor alfabetizador da importância de seu papel, na formação do educando em seu exercício das práticas sociais de leitura e escrita na sociedade em que vive, rompendo com paradigmas tradicionais e fazendo-o perceber que não basta alfabetizar. O grande desafio que propomos com nossos estudos, é refletir sobre os métodos econhecer os processos de alfabetização de crianças para que o professor alfabetizador possa ser capaz de dominar as técnicas indispensáveis para facilitar a aprendizagem do educando assegurando desde cedo, a apropriação do sistema alfabético-ortográfico e condições possibilitadoras do uso da língua nas práticas sociais de leitura e escrita.

Objetivos

Objetivo Geral
Analisar aimportância do Alfabetizar conhecendo os métodos de ensino e o processo de aprendizagem,e dessa forma colocar a criança em contato com práticas sociais.

Objetivos Específicos

- Pesquisar os conceitos de Alfabetizar – relacionar os principais métodos de alfabetização- conhecer o processo de aprendizagem da leitura e da escrita para que o educador possa desenvolver na Educação Infantil e nos...
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