Projeto de Extensão à Comunidade

Educação de Jovens e Adultos - ATPS
1. O EDUCANDO DO EJA, REALIDADE QUE O CERCA E SUAS NECESSIDADES
ETAPA 1
Esta atividade é importante para que você identifique e caracterize o educando de EJA, a realidade que o cerca e suas necessidades.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
Realizar a leitura referente ao tema (EJA), na Introdução (p. 19-20) do Livro-Texto da Disciplina, PLT 232 (SOUZA, Maria A. de. Educação de Jovens e Adultos. 2. ed. Curitiba: IBPEX - Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão, 2010. PLT 232. )
Pesquisar, em diversas fontes (livros, jornais, revistas, sites), a importância da Educação de Jovens e Adultos na sociedade atual.
Elaborar uma lista com as características do educando da Educação de Jovens e Adultos, com apoio das leituras realizadas.
Compartilhar, entre a equipe, as listas elaboradas e realizar uma discussão sobre o tema abordado.
O primeiro relatório parcial consiste na elaboração de um texto reflexivo, de até duas páginas, sobre os apontamentos levantados. Este texto servirá de justificativa à temática apresentada em seu plano de aula.
“Lembre-se aqui você deve apresentar apenas o primeiro relatório parcial.”
2. DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O EJA
ETAPA 2
Esta atividade é importante para que você conheça os objetivos, os conteúdos e as propostas pedagógicas das Diretrizes Curriculares Nacionais para EJA.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
Ler o texto: http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/eja/propostacurricular/primeirosegmento/propostacurricular.pdf Elencar, em tópicos, os conteúdos da Proposta Pedagógica para Educação de Jovens e Adultos e os seus objetivos, utilizando como apoio a leitura proposta no Passo 1.
O segundo relatório parcial consiste na elaboração dos objetivos de trabalho para a Educação de Jovens e Adultos que contemplem aspectos estudados pelo grupo e novos aspectos tidos como coerentes para a formação do educando. Desenvolva este