PROJETO CONTOS DE FADAS NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL

ESTADO DA PARAÍBA
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL
DEPUTADO JOSÉ PEREIRA

PROJETO:CONTOS DE FADAS
NA
SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL

MARIA IVANETE DE MACÊDO FÉLIX GALVÃO

NOVA FLORESTA/PB
OUTUBRO/2012
MARIA IVANETE DE MACÊDO FÉLIX GALVÃO

O Projeto: Contos de fadas na Sala de Recursos Multifuncional, apresentado ao prêmio Mestres da Educação, com iniciativa do Governo da Paraíba e da Secretaria de Estado da Educação, como requisito para aprovação do processo seleção.

NOVA FLORESTA/PB
OUTUBRO/2012
1. INTRODUÇÃO
A Educação Especial passa por um momento de revisão epistemológica, que se caracteriza pelo movimento da Educação inclusiva. Este movimento é consequência de mudanças ocorridas nas atitudes sociais, que foram se estabelecendo ao longo da história, com relação às pessoas com necessidades educativas especiais.
Nas escolas estão surgindo aos poucos novas estratégias e possibilidades de ensino, com métodos que se adaptam as necessidades de cada deficiente, estimulando e valorizando o processo cognitivo, são as salas de recursos multifuncionais.
A partir do decreto nº6.571/2008, instituíram-se as Diretrizes Operacionais da Educação Especial para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na educação básica, desenvolvido nas salas de recursos multifuncionais. Com base no contexto da resolução nº4, de 2 de outubro de 2009 no art. 2º e 3º, das Diretrizes Operacionais para atendimento educacional especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial, determina que:
Art. 2º O AEE tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem. Parágrafo único. Para fins destas, Diretrizes, consideram-se recursos de acessibilidade na educação aqueles que asseguram condições de acesso ao