progestão

PROGESTÃ0
PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO A DISTÂNCIA PARA GESTORES ESCOLARES

MODULO X
COMO ARTICULAR A GSTÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA COM AS POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO PARA A MELHORIA DO DESEMPENHO ESCOLAR

Teofilândia
Novembro de 2013

PROGESTÃ0
PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO A DISTÂNCIA PARA GESTORES ESCOLARES

ANA MARIA ROCHA DE SOUSA

Síntese apresentada como um dos pré-requisitos para o curso do Progestão, sob a orientação de Tutora Tânia Darcilene.

Teofilândia
Novembro de 2013

Como articular a gestão pedagógica da escola com as políticas públicas da educação para a melhoria do desempenho escolar

O modulo X apresenta o diálogo necessário entre a gestão pedagógica da escola básica e as políticas públicas da educação, visando assim a melhoria do desempenho escolar, a partir da articulação do Projeto Pedagógico para a qualidade da educação para todos. Fica evidente que houve aumento no interesse das políticas públicas definidas para a educação com foco na avaliação do trabalho escolar, particularmente, pela avaliação do desempenho dos alunos. A política de avaliação externa que acontece no Brasil está voltada para o alcance de melhorias no sistema, visando à qualidade e medidas em relação à educação. Existe também, à necessidade de os resultados das avaliações externas, obtidos pela escola, serem utilizados como instrumento para o replanejamento de suas atividades, a partir da revisão do projeto pedagógico. Porém, é relevante serem revistos os rumos da avaliação em diferentes contextos educacionais, visto que avaliar implica levar em conta o conjunto de conhecimentos, crenças, hábitos, regras, sentimentos que regem o trabalho coletivo na escola.
As avaliações que compõem o SAEB são realizadas a cada dois anos, quando são aplicadas provas de Língua Portuguesa e Matemática, além de questionários socioeconômicos aos alunos participantes e à comunidade escolar.
A Prova Brasil e o Sistema