Professora

DOI:10.5212/PraxEduc.v.7i1.00014

KENSKI, Vani Moreira. Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas: Papirus,
2008. 144 p.
Sílvio César Otero-Garcia*
Vani Moreira Kenski é graduada em pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e licenciada em geografia pela mesma universidade. É mestre em educação pela Universidade de Brasília (UNB) e doutora em educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Atualmente exerce diversas atividades, dentre as quais a de professora voluntária do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de São Paulo (USP). O seu livro, uma obra de seis capítulos e cento e quarenta e quatro páginas, “Educação e Tecnologias”, é referência comum quando se fala de relações entre educação e tecnologias.
A autora inicia seu livro com um breve relato de uma situação de “ficção científica”, possível de acontecer no mundo virtual. Acreditamos que esse tal relato tenha o propósito de motivar o leitor para a temática do livro.
No Capítulo 1, Kenski faz um pequeno resgate do processo histórico do desenvolvimento das tecnologias e suas relações com o homem. Discute também questões como o uso da informação e da tecnologia como formas de poder, tanto na guerra como no contexto de exploração numa sociedade desigual.
Nesse ponto, concordamos com a autora, no sentido de que a educação tem um papel fundamental, visto que é por meio dela (também, e em alguns casos, exclusivamente) que as pessoas podem ter acesso ao conhecimento necessário para, de algum modo, “dominar” as tecnologias, compreendê-las e, assim, não se restringirem a ser apenas suas usuárias. Entretanto, é um desafio para a educação não só desempenhar esse papel, mas também adaptar-se às tecnologias. Sobre isso, Kenski nos diz:
Esse é também o duplo desafio da educação: adaptar-se aos avanços das tecnologias e orientar o caminho de todos para o domínio e apropriação crítica desses novos meios (KENSKI, 2008, p.18).

Finalizando