produção textual

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS / CEDU / NEAD
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA
LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL EM LÍNGUA PORTUGUESA
Nome: ..Vania Maria Duarte da Silva...............................................................................................................
Polo: Olho D’Água das Flores …………………………………………………….. Matrícula: ……2009g4301…………………………..

Reavaliação

Prezad@ alun@, poste apenas a resposta. Não esqueça de digitar seu nome, sua matrícula e seu polo na página de resposta. Sucesso.

01) Complete as frases utilizando os verbos contidos nos parênteses. (0 - 2.0)

a) Temos certeza de que foram eles quem ____quebraram__________ a vidraça. (quebrar)
b) O grande relógio do salão _____bateu_________ quatro horas da manhã. (bater)
c) Para fazer este bolo ____basta__________ duas xícaras de farinha de tribo. (bastar)
d) Ainda ___faltam___________ dois dias para sairmos de férias. (faltar)
e) Nesta casa se ______ler________ muito. (ler)

02) Amplie o sentido das frases e forme um parágrafo, utilizando-se da coerência e coesão textuais. (0 - 4.0)

A escrita é um produto cultural por excelência.

1_____É, de fato, o resultado tão exemplar da atividade humana sobre o
____ mundo, que o livro, subproduto mais acabado da escrita, é tomado como metáfora do corpo humano: Fala-se nas “orelhas” do livro, na sua página de “rosto” de “rodapé”, e o capítulo, nada mais é do que a “cabeça em Latim.”___(Leda Tfouni,1995).
Em um país em que um grande continente da, população tem acesso à escrita e os que têm não são letrados, precisamos questionar o papel da escola, instituição a quem se delega o poder de ensinar a ler e a escrever.
O mundo de hoje, dominado pela informação e pela informática,não comporta mais uma escola que aprisiona o conhecimento em alguns poucos livros.É evidente que as crianças vão a escola para aprender a ler e a escrever e para apropriar-se do saber construído ao