Produção de aprendizagem
3462 palavras
14 páginas
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBALUCIVÂNIA ALVES DE ALMEIDA RU673410 MAIO 2011 NADIA TERESINHA DE OLIVEIRA. RU545404 MAIO 2010 SEBASTIANA DE BRITO DA SILVA. RU562256 AGOSTO 2010 SOELI ANTERO DA SILVA ZILIO. 553230 MAIO 2010
EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola
Educação e Diversidade
Educação de Jovens e Adultos
A Diversidade Cultural como prática na educação
Nova Mutum
2011
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
LUCIVÂNIA ALVES DE ALMEIDA RU673410 MAIO 2011 NADIA TERESINHA DE OLIVEIRA. RU545404 MAIO 2010 SEBASTIANA DE BRITO DA SILVA. RU562256 AGOSTO 2010 SOELI ANTERO DA SILVA ZILIO. 553230 MAIO 2010
EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola
Produção de Aprendizagem apresentada à Disciplina Educação de Jovens e Adultos e a Diversidade, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER
Tutora local: Teresinha M Camargo.´ Pólo de apoio Nova Mutum
Nova Mutum
2011
Sumário
1. Introdução
O objetivo desta PA mostra que os diversos acontecimentos na educação multicultural e diversidade não podem seguir o modelo educacional linear. O educador deve equacionar o conteúdo conforme a “sociedade” local, seus costumes, seus hábitos, seus saberes, vislumbrando o respeito à diferença.
Um exemplo é a educação indígena e a dos assentamentos, onde é usada a pedagogia da alternância, trabalhando no campo e em sala de aula. Outro exemplo é o trabalho desenvolvido da EJA no MST, onde o educador trabalha as relações de dominação, exploração, exclusão e desigualdade social, garantindo a este trabalhador à volta ao espaço escolar.
Na educação houve ganhos e perdas a cada movimento político e mudanças de