Processos Psicol Gicos Fundamentais E Sua Import Ncia Para A Educa O

Processos psicológicos fundamentais e sua importância para a educação

Esta disciplina é necessária e compreensível ser desenvolvida em cursos destinados a formação de educadores e formadores de opinião. Como o ser humano é um ser educável, supões se que as definições de educação sejam normativas e descritivas. E vista do de um fundamento psicológico da educação, o estudo do tema é apenas uma tentativa de compreender como e por que os homem fazem educação e a que chegam através dela. O educando apresenta-se à nossa observação como um ser humano diferente de todos os outros e diferente de si mesmo em outro momento de sua vida.essa possibilidade de comprometer-se diferentemente em diferentes etapas da vida é atribuída ao desenvolvimento. O bebe quando se aproxima dos nove meses de idade ele começa a engatinhar, independente de ter sido treinado para isso. Da mesma forma a criança, em um dado momento, torna-se capaz de usar um lápis para desenhar ou rabiscar algo. Estes fenômenos não são influenciados pela aprendizagem, são produtos de um pocesso inato de crescimento, são atribuídos a maturação. Entretanto pode se verificar que se uma criança for mantida no meio de animais, sem nenhum contato humano, ela andará como os animais, usando braços e pernas com se fossem patas e provavelmente não utilizará uma linguagem humana. A estimulação do meio pode acelerar ou retardar o processo de maturação. Segundo o maturacionista Gesell os comportamentos sucedem-se numa ordem seqüencial, inalterável, que reflete uma programação interna idêntica ao crescimento. O desenvolvimento e a maturação são hereditários. As diferenças entre os indivíduos relacionam-se com as diferenças inatas. O meio e as experiências vivenciadas têm pouca importância. Piaget estudou o desenvolvimento cognitivo da criança e, segundo este autor, a inteligência constrói-se progressivamente ao longo do tempo, por estádios ou etapas constantes e seqüenciais. Defende uma posição