Problemas sociais urbanos

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Escola Superior de Educação de Coimbra
Curso: Educação Básica
Unidade Curricular: Matemática
Docente: …
1º Ano


Quadrados Decimais

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Discentes:






Índice

Introdução 3
O que são números decimais? 4Planificação da sessão 5
Conclusão 9

Introdução

A Matemática é uma das ciências mais antigas e é igualmente das mais antigas disciplinas escolares, tendo sempre ocupado, ao longo dos tempos, um lugar de relevo no currículo. A Matemática não é uma ciência sobre o mundo, natural ou social, no sentido em que o são algumas das outras ciências, mas sim uma ciência que lida com objectos e relaçõesabstractas. É, para além disso, uma linguagem que nos permite elaborar uma compreensão e representação desse mundo, e um instrumento que proporciona formas de agir sobre ele para resolver problemas que se nos deparam e de prever e controlar os resultados da acção que realizarmos.
No âmbito da unidade curricular, Matemática I, elaboramos um trabalho cujo tema consiste nos “Quadrados Decimais”,conteúdo este, direccionado ao primeiro ciclo com maior incidência no 4º ano de escolaridade. Apresentamos esta temática não só a nível teórico mas também com uma vertente prática do tema em questão, de forma a contribuir para uma maior capacidade de comunicar em Matemática, oralmente e por escrito, descrevendo, explicando e justificando as ideias, procedimentos e raciocínios, bem como os resultadose conclusões a que chegamos. A resolução de problemas é uma actividade privilegiada para os alunos consolidarem, ampliarem e aprofundarem o seu conhecimento matemático. Neste processo, os alunos devem compreender que um problema matemático, frequentemente, pode ser resolvido através de diferentes estratégias e dar atenção à análise retrospectiva da sua resolução e apreciação das soluções queobtêm.
Os alunos devem conhecer os factos e procedimentos básicos da Matemática sendo este um dos temas trabalhados no primeiro ciclo com continuidade ao longo da sua vida escolar.

O que são números decimais?


- A resposta mais imediata a esta questão é que “um número decimal é um número com vírgula”, mas trata-se de uma resposta demasiado limitada e não totalmente correcta, tendo em contaque não podemos considerar qualquer número com vírgulas, um número decimal. A principal condição estabelecida para que um número seja considerado décima, é que todos os números decimais finitos ou infinitos e periódicos podem ser escritos na forma de fracção, caso contrário não são considerados números decimais.
Chama-se fracção decimal a uma fracção da forma , onde a é um número inteiro e n umnúmero natural.
Desta forma podemos concluir que sempre que for possível representar um número racional por uma fracção decimal diz-se que esse número é decimal.

Sendo que, no caso dos números racionais:

Decimais - possuem dízima finita
Números racionais
Não decimais – possuem apenas uma dízima infinita periódica


Exemplos de números não decimais:

*=3,141592654…
* não é um racional decimal pois não é convertível numa fracção decimal.

Exemplo de números decimais:

* é um racional decimal pois equivalente à fracção decimal
* 2,1 = dois inteiros e um décimo.



Planificação da sessão

Nome da sessão: A Décima e a Centésima

Nível de ensino: 1º Ciclo (4º ano)

Tópico da Matemática: Números Racionais não negativos– Números Decimais

Objectivos específicos:
* Reconstruir a unidade a partir das suas partes.
* Resolver problemas envolvendo números na sua representação decimal.

Materiais:
* Régua
* Quadro

Descrição do ensino - aprendizagem a desenvolver na sala de aula:

A actividade consiste numa apresentação breve e simples sobre os conteúdos a abordar.
Posto isto será...
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