Pro dia nascer feliz

Quando viveu
De 1873 a † 1940
Onde nasceu
Genebra, Suíça
O que pensou
Segundo Claparède, toda necessidade e interesse tende a provocar reações que visam satisfazê-los. Cabe ao professor atrair o interesse do aluno para as temáticas abordadas, realizando no ambiente escolar atividades motivadoras que possibilitem adquirir o conhecimento.
Frase
“Uma criança não é uma criança para ser pequena, mas para tornar-se adulta”;
“Toda conduta é ditada por um interesse; toda ação consiste em atingir o objetivo que é mais urgente naquele momento determinado”
O que ler
Educação Funcional, Édouard

Sabemos que a segunda metade do século XIX e primeira metade do século XX foram marcadas pela valorização da criança, essa passou a ser o centro dos programas e dos métodos escolares, e Claparède foi um dos autores que se preocupou em compreender a criança, tanto do ponto de vista biológico quanto experimental.
Claparède foi um típico representante da psicologia influenciada pela biologia e pelo evolucionismo, e essas duas ciências foram de grande importância para o autor, pois serviram de base para sua teoria de desenvolvimento infantil e consequentemente de educação.
Seu interesse pela educação surgiu quando algumas professoras encarregadas de classes especiais para “retardados e anormais”, criadas em Genebra, foram se aconselhar com ele por perceberem que não tinham recebido nenhum preparo para lidar com essas crianças. E depois de ficar a par dos problemas dos anormais, teve seu interesse despertado para a psicologia pedagógica e também para “os defeitos do regime escolar”, demonstrando a necessidade da “escola sob medida cuja maior preocupação era adaptar-se a cada criança individualmente e não encaixar todas no mesmo molde. Claparède acredita que é a necessidade que desencadeia na criança a atividade através da qual se desenvolve física e intelectual, estética e moralmente, para tornar-se o que é.
Defende que o interesse deve ser a mola da educação e não