Preconceito

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 7 (1727 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 13 de outubro de 2012
Ler documento completo
Amostra do texto
A educação é um direito fundamental que deve ser garantido a toda e qualquer
pessoa. É, ao mesmo tempo, um meio para a realização de outros direitos fundamentais.
Neste sentido, entendemos a Educação como um processo que deve estimular o pleno
desenvolvimento da pessoa, de suas potencialidades, de valores e atitudes em favor de
uma sociedade mais justa e menos desigual como a que aindavemos atualmente.
Esta publicação traz em seu bojo a semente de uma discussão sobre um dos papéis
da escola, qual seja, o de ampliar as possibilidades e diminuir as diferenças para a gera-
ção presente e para as futuras. Neste sentido, o currículo, comprometido com seu tempo
e entendido como espaço de cultura, favorece a construção da identidade, o desenvolvimento da capacidade de agir comautonomia e com consideração ao outro, entrelaçados pela incorporação à diversidade. A partir dessa base, valores e responsabilidade são
construídos para o alcance da equidade, solidariedade e autonomia.
Vivemos em um mundo globalizado e tecnológico capaz de reduzir distâncias, aproximar ou distanciar pessoas, aumentar o acesso a informações e ao conhecimento, mas
que também pode acentuardiferenças culturais, sociais e econômicas. Mas, por meio de
uma educação de qualidade, poderemos diminuir e evitar as situações excludentes que
decorrem dessas diferenças.
A partir do currículo do ensino fundamental e médio, cujos princípios orientadores
apontam para a escola capaz de promover as competências indispensáveis ao enfrentamento dos desafios sociais, culturais e profissionais domundo atual, as atividades que
integram este guia incorporam-se àquelas da programação curricular, na perspectiva de
ampliação do trabalho do professor.
Ressaltamos o papel social dos educadores em sua função de atuar diretamente na
formação de seres humanos, peças-chave na edificação de novos e de melhores tempos.
Que este material seja mais um passo importante na concretização deste ideal.Valéria de Souza
Coordenadora de Estudos e Normas Pedagógicas
O preconceito nem sempre vem acompanhado de uma agressão, em sua maioria são as maneiras sutis, que comprovam a sua existência no subconsciente do individuo, o que gera a ilusão de um convívio harmônico com as diferenças.
"o preconceito prepara a ação de exclusão do mais frágil, por aqueles que não podem viver a sua fragilidade, emuma cultura que privilegia a força."Crochík ( 1995)
Dentre as várias conseqüências vistas em vítimas de atos discriminatórios estão à depressão, baixa autoestima, agressividade, desvios comportamentais, formação debilitada da identidade, além de dificuldades na aprendizagem. O desconhecimento das conseqüências do preconceito gera passividade em relação ao tema.
A escola sendo um ambiente socialinterativo, necessita de atitudes que visem à formação de cidadãos com valores, de forma a respeitarem as pessoas e suas diferenças.
"o preconceito está pautado em um forte componente emocional que faz com que os sujeitos se distanciem da razão. O afeto que se liga ao preconceito é uma fé irracional, algo vivido como crença, com poucas possibilidades de modificação. O preconceito difere do juízoprovisório, já que este último é passível de reformulação quando os fatos objetivos demonstram sua incoerência, enquanto os preconceitos permanecem inalterados, mesmo após comprovações contrárias." Heler ( 1988)
O preconceito afeta a própria consciência da vitima, uma vez que se vê refletido na imagem preconceituosa apresentada.
"Nesse momento, o preconceito cumpre o seu papel, mobilizando nassuas vítimas sentimentos de fracasso e impotência, impedindo-as de desenvolver autoconfiança e auto-estima" (Ferreira, 2000).
Dentre as inúmeras as conseqüências advindas do preconceito para os alunos, estão a dificuldade de se relacionar, atitudes de competição, agressão e violência no cotidiano escolar, comprometimento do senso crítico e ético, sentimento de inferioridade e superioridade,...
tracking img