Pratica de ensino

INSTITUTO SUMARÉ DE ENSINO SUPERIOR – ISES
FACULDADE SUMARÉ

Pedagogia
Turma NMB
Prática de Ensino II

“A necessidade que temos de poder lutar cada vez mais eficazmente em defesa de nossos direitos, ele ser competentes e estar convencidos da importância social e política de nossa tarefa, reside no fato de que, por exemplo, a indigência de nossos salários não depende apenas das condições econômico-financeiras do Estado ou empresas particulares. Tudo isso está muito ligado a uma certa compreensão colonial de administração, de como lidar com gastos públicos, hierarquizar as despesas e priorizar os gastos.”

Freire, Paulo. Professora sim, tia não. Terceira Carta: Vim fazer o magistério porque não tive outra possibilidade. Pág.:33, Parágrafo segundo.

A recente política do nosso país criou um projeto que tem obrigado nossas crianças a irem à escola em troca de benefícios financeiros, o “bolsa Família”. O projeto paga uma determinada quantia em dinheiro às famílias que matriculam suas crianças na escola, e mantem as mesmas com frequência continua, sem faltas. Este sistema de incentivo as famílias de baixa renda, tem feito de muitas crianças a única provedora de seus lares, com pais e responsáveis sem emprego só se preocupam em não deixarem seus filhos faltarem, estejam eles doente, cansados ou prejudicados emocionalmente.
Esta ação pública é uma das formas de transformar a escola em um trabalho infantil, onde não é mais valorizado a importância do estudo e a grandeza de se adquirir conhecimento, é a fácil forma de se ganhar dinheiro.
Através desta iniciativa, e de muitas outra, é que famílias brasileiras deixem de lado um antigo discurso aos seus filhos “Se você quer ser alguém, vá estudar”. A forma de facilitar as coisas em nossa sociedade tem trazido à tona aquele ditado popular que ajuda nossa reflexão “é preciso ensinar a pescar, e não dar a pesca pronta”.
Enquanto estivermos