Pr ticas Pedag gicas do Professor Atuante Ed B sica

DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE

Práticas Pedagógicas do Professor atuante na Educação Básica

Melissa Froner – RA 1119331
Licenciatura em Artes
Rio Claro – 2.014
Título: Práticas Pedagógicas do Professor atuante na Educação Básica

Este Projeto tem como finalidade avaliar as competências desenvolvidas no campo da Didática e Metodologia do Ensino da Arte, cuja disciplina está inserida no 4° semestre de Artes, sob a orientação da Professora Paola Faglioli Arisa - tutora presencial e Aline Martinez Delalibera, tutora a distância.

Introdução:
Serão abordadas neste Projeto as práticas do professor que atua na Educação Básica onde investigar-se a percepção dos professores da rede privada e pública de ensino/aprendizagem: o educador, o aluno, o planejamento e o sistema educacional. Assim através de questionários aplicados, objetivaremos analisar os resultados e mostrar a realidade do ensino na atualidade, tanto na escola privada quanto na pública, para refletirmos sobre os diferentes processos de praxis pedagógicas adotados pelos professores de Artes, aos alunos do ensino fundamental.

Resumo:
A etapa escolhida para a aplicação do questionário foi o 6° ano do ensino fundamental, disciplina de Artes, no Colégio Candido Portinari, da escola privada e Escola Estadual Coronel Luiz Alves da escola pública.
A partir dessa entrevista através de perguntas, observou-se diferenças de comportamentos dos professores, consequentemente, de suas práticas pedagógicas.
Sobre a questão do papel do professor dentro da instituição, há discrepâncias que interferem sobremaneira na forma de ensinar: "era no princípio educador, atualmente sou um pouco de tudo", diz o representante da escola privada, diz "... nosso papel é fazer com que o aluno compreenda o conteúdo, associando seu conhecimento prévio ao seu cotidiano. Ambos estão corretos, no entanto, o professor da Escola Pública é mais eficaz ao enfatizar o seu papel e o aprendizado do aluno.
Em relação ao papel do