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UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE MATEMÁTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino

A utilização de recursos tecnológicos no ensino aprendizagem de matemática: práticas desafiadoras
Carla Juliana Loiola de Oliveira Carlos Augusto Gomes Loiola Kelly Cristina Santos Alexandre de Lima Paulo André Alves do Nascimento Pólos: Campo Grande e Itaguaí - RJ Orientadora:Prof.ª Nancy de Souza Cardim UFF 2011

Justificativa
Ensinar Matemática é uma tarefa que está em constante discussão/transformação e enfrenta muitos problemas. Tais dificuldades para ensinar Matemática são provenientes tanto da própria Matemática quanto causadas pela problemática da motivação dos alunos aliada à falta de preparo de professores. Este trabalho pretende contribuir para uma reflexão e incorporação das transformações necessárias no ensino de Matemática, abordando questões relacionadas ao uso de ferramentas tecnológicas e práticas pedagógicas. Propondo maior interatividade e criatividade nas resoluções de problemas matemáticos, com mais dinamismo e uma melhor construtividade por parte dos educandos utilizando as novas ferramentas tecnológicas e, assim, auxiliar os professores em suas práticas.

Objetivo
Este trabalho tem como objetivo fornecer ao professor uma visão do uso de novas

tecnologias no processo de ensinoaprendizagem de matemática. Utilizamos o software de geometria dinâmica GeoGebra como exemplo de ferramenta tecnológica que pode ser explorado nas aulas de matemática, de forma organizada, motivadora e interativa.

Metodologia
A descrição e a análise da inserção das Novas Tecnologias na Educação serão realizadas a partir da pesquisa documental bibliográfica. Através de uma prática docente serão observadas as dificuldades apresentadas pelos alunos na compreensão da equação da reta e sua representação geométrica; neste estudo de caso foi utilizado o software GeoGebra.

Pressupostos Teóricos
A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional