POSSÍVEIS IMPACTOS DAS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO NO CURRÍCULO ESCOLAR

RESENHA CRÍTICA

SOUSA, SANDRA M.SÁKIA L. POSSÍVEIS IMPACTOS DAS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO NO CURRÍCULO ESCOLAR. Cadernos de Pesquisa, nº 119, p.175-190, julho/2003.

Sandra M. Sákia L. Sousa, possui graduação em Pedagogia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1975), mestrado em Educação: Currículo, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1986) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1994). O Texto foi desenvolvido em torne de dois pontos: Especificidade do Saeb, do Enem e do ENC e Possíveis implicações destas iniciativas de avaliação em curso no país.
O inicio do texto, autora faz uma reflexão sobre redefinição do papel do Estado e avaliação, que a partir da década de 90 as políticas educacionais têm dado lugar central às avaliações externas, visando buscar melhorias na qualidade do ensino e sua eficiência, a partir de planos e propostas governamentais, focando o sistema de ensino e enfatiza a manifestação de Castro.

A autora discorre logo em seguida considerações sobre o SAEB, trazendo o histórico dos testes educacionais desde 1960 no Brasil e que nos fins dos anos 80, o MEC inicia a organização da sistemática de avaliação ensino fundamental e médio, nacionalmente, introduzindo em 1991 o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica-SAEB, definindo seu objetivo, como um dos indicadores da avaliação o desempenho em provas de uma amostra de alunos de ensino fundamental e médio, de todos os Estados do país. Cita parte da determinação do Relatório Nacional do Sistema de Avaliação do Básico de 1990. Que o SAEB além de medir o desempenho escolar, coleta informações características de alunos, professores e diretores, condições estruturais e evasão escolar. Traz fortes comentários críticos de Bonamino em relação ao SAEB, por não se tratar de “avaliação reguladora da aprendizagem, nem como uma avaliação formativa...”
Abrange ainda, uma notícia de janeiro 2002, como referencia o Estado de São Paulo, que as avaliações serem