Portugues

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CONCURSO INSS NÍVEL MÉDIO

www.apostilas2010.com

PORTUGUÊS
Conteúdo desta Apostila
Programa do Edital
LÍNGUA PORTUGUESA: 1. Compreensão e Interpretação de Textos. 2. Estrutura e Organização do Texto
3. Ortografia. 4. Semântica. 5. Morfologia. 6. Sintaxe. 7. Pontuação

1. Compreensão e Interpretação de Textos.
2. Estrutura e Organização do Texto.
3.Ortografia.
4. Semântica
5. Morfologia
6. Sintaxe
7. Pontuação.

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Dicas Importantes
1. Organize seus estudos por temas, vá dos mais fáceis aos mais difíceis.
2. Procure sempre estudar no mesmo horário, em local calmo e tranqüilo.
3. Crie roteiros de estudo, dispondo tópicos para cada dia.
4. Faça resumos dos assuntosestudados e crie fichas sintéticas.
5. Faça um questionário sobre cada assunto estudado.
6. Selecione dúvidas num bloco de anotações para apresentá-las ao professor.
7. Você pode usar uma música relaxante e em baixo volume durante os estudos.
8. Evite o uso de lápis, procure usar canetas. Em caso de erros, risque o assunto, sem apagá-lo.
9. Divida seu tempo de forma a concentrar seus estudosonde você tem mais dificuldade.
10. Crie grupos de estudos para tirar dúvidas e treinar os assuntos que você domina.
11. Faça uma leitura do assunto a ser visto em sala, antes da aula.
12. Utilize gravador para ter um arquivo das aulas em sala.
13. Pesquise em livros e revistas os assuntos do concurso, não se limite à apostila.
14. Estabeleça metasediárias para o que você precisa estudar.
1Compreensão Interpretação de Textos.
15. Cole cartazes em seu quarto sobre os assuntos mais importantes.
A interpretação de qualquer fato exige: observação, análise e conclusão.
Bons Estudos,
Equipe Passe Por Aqui.pronta para obter uma boa compreensão daquilo que se lê, mas algumas
Não existe uma fórmula
estratégias podem ser utilizadas para melhorar o seu desempenho.

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CONCURSO INSS NÍVEL MÉDIO

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O entendimento de um texto requer uma análise a sua decomposição em partes. Só assim, o seu
entendimento é possível. Como analisar um texto e interpretá-lo?
Como ler um texto – Entendendo a partir da leitura.
Interessa a todos saber que procedimento se deve adotar para tirar o maior rendimento possível da
leitura de um texto. Mas nãose pode responder a essa pergunta sem antes destacar que não existe
para ela uma solução mágica, o que não quer dizer que não exista solução alguma. Genericamente,
pode-se afirmar que uma leitura proveitosa pressupõe, além do conhecimento lingüístico
propriamente dito, um repertório de informações exteriores ao texto, o que se costuma chamar de
conhecimento de mundo.
A título e ilustração,observe a questão seguinte, extraída de um vestibular da UNICAMP:
Às vezes, quando um texto é ambíguo, é o conhecimento de mundo que o leitor tem dos fatos que
lhe permite fazer uma interpretação adequada do que se lê. Um bom exemplo é o texto que segue:
"As video-locadoras de São Carlos estão escondendo suas fitas de sexo explícito. A decisão atende
a uma portaria de dezembro de 1991, doJuizado de Menores, que proíbe que as casas de vídeo
aluguem, exponham e vendam fitas pornográficas a menores de 18 anos. A portaria proíbe ainda os
menores de 18 anos de irem a motéis e rodeios sem a companhia ou autorização dos pais. (Folha
Sudeste, 6/6/92)"
É o conhecimento lingüístico que nos permite reconhecer a ambigüidade do texto em questão (pela
posição em que se situa, a expressão sem acompanhia ou autorização dos pais permite a
interpretação de que com a companhia ou autorização dos pais os menores podem ir a rodeios ou
motéis). Mas o nosso conhecimento de mundo nos adverte de que essa interpretação é estranha e só
pode ter sido produzida por engano do redator. É muito provável que ele tenha tido a intenção de
dizer que os menores estão proibidos de ir a rodeios sem a...
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