portugues estudo do texto

O estudo do texto
Professor Savedra

1- Uma conscientização sobre a importância do ato de ler e de escrever “A arte de escrever precisa assentar numa atividade preliminar já radicada, que parte do ensino escolar e de um hábito de leitura inteligentemente conduzido” =

leitura interativa

≠

“Li, mas não compreendi”

leitura inteligente

2- A postura do leitor no ato de estudar
O leitor poderá ser sujeito ou objeto da leitura

Leitor-objeto

Magnetizado pelo que está vivenciando

JÚBILO
OU

repositório mnemônico

TEMOR

verbalismo

retenção acrítica e alienante

2- A postura do leitor no ato de estudar

Leitor-sujeito

esforço de compreensão da mensagem, verificado se expressa e elucida a realidade em suas características específicas Ter o objetivo de compreender e não memorizar a mensagem

atento para três pontos fundamentais

Ter como atitude básica a postura de avaliar o que lê
Ter uma atitude de constante questionamento, de pergunta, de busca, de diálogo com o autor do texto O leitor-objeto não tem condições de capacitar-se para criação de uma nova mensagem e transmiti-la a outras pessoas. Pela retenção de informações, no máximo, ele terá condições de “reproduzi-las”, desde que gravadas em seus esquemas mnemônicos.

Na postura do leitor-sujeito, cada um de nós passa a ser leitor-autor. Não só se recebe mensagens, como também cria e as transmite como nova vida, com nova dimensão. Só o leitor-sujeito multiplica a cultura e a aprofunda.

Considerações finais em torno do ato de estudar

Uma postura crítica, fundamental, indispensável ao ato de estudar, requer de quem a ele se dedica:

Que assuma o papel de sujeito deste ato.

Que o ato de estudar, no fundo, é uma atividade em frente ao mundo. Para que o IFAM se concretize, em sua missão fundamental de consciência crítica da realidade, é preciso que cada elemento componente de sua realidade professor, aluno- assuma postura de