Portifolio

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

ALINE ALVES CRUZ, CALISMARA APARECIDA DIAS SANTOS, CINTIA DENIZA RODRIGUES, GISLAINE MARIA CRUZ RIBEIRO

PARADIGMA EDUCACIONAL E A PARTICIPAÇÃO DO TRABALHO DO PEDAGOGO FRENTE À INCLUSÃO

Diamantina
2011

ALINE ALVES CRUZ,CAS, LISMARA APARECIDA DIAS SANTOS, CINTIA DENIZA RODRIGUES, GISLAINE MARIA CRUZ RIBEIRO

PARADIGMA EDUCACIONAL E A PARTICIPAÇÃO DO TRABALHO DO PEDAGOGO FRENTE À INCLUSÃO

Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Comunicação e Linguagem; Psicologia da Educação II; Educação e Diversidade; O trabalho do pedagogo no espaço educativo ].

Prof.Lilian Salete A. Moreira Lima; Daniele Pedrosa Fioravante-Tristão; Fábio Luiz da Silva; Vilze Vidotte Costa.

Diamantina
2011
Paradigma educacional e a participação do trabalho do pedagogo frente à inclusão

A escola do século XXI segue um paradigma educacional que contempla princípios que fundamentam o direito de todos á educação, a luz do enfoque da educação inclusiva, sendo necessária a reflexão sobre a transformação conceitual e prática da escola para a atenção á diversidade. É tarefa da escola, ensinar os alunos a compartilharem o saber, os sentidos diferentes das coisas, as emoções, a discutir e trocar pontos de vista, sendo compromisso de a mesma introduzir o aluno no mundo social, cultural e científico, para que esse aprenda a desenvolver o espírito crítico a observação e o reconhecimento do outro em todas as dimensões para que haja uma sociedade inclusiva e igualitária. Dentro dessa proposta é necessário o interesse dos governantes, para a promoção de uma inclusão que seja de fato efetiva e não só aceita.
A situação de um aluno especial em relação á interação com os demais colegas é muito difícil, pois na maioria das escolas públicas como exemplo a