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  • Publicado : 13 de setembro de 2011
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1.Introdução

Queremos apresentar neste trabalho as diversas formas de ver e trabalhar a diversidade.
Observamos aulas de matemática, física,sociologia,inglês,espanhol,e
que os alunos e os professores interagem,tiram dúvidas,as aulas fluem naturalmente.
Apresentaremos um levantamento sobre:Diversidade Cultural e seus sujeitos.

2.Texto sobre a pesquisa com os professores.

2.1.APesquisa

A pesquisa sobre os dados da escola foi desenvolvida com ajuda dos professores ,vice-direção e supervisão escolar.
Foi pesquisada durante varias atividades desde provas,correções,leituras até uma gincana que acontece anualmente na escola,o nível estudado foi a 1ª serie do ensino fundamental.
A escola fica localizada na cidade de viamão,desde 1973,a escola é publica e a comunidade escolarque lá se localiza pertence as classes b e c .A escola oferece ensino fundamental,médio e eja.
Oferece o ensino médio e EJA a pouco tempo,tem mais ou menos 500 alunos,matriculados e tem 25 alunos ou mais por turma.A escola possui 36 professores todos com nível superior de formação,ela funciona nos três turnos.

3.Neste trabalho concluímos que a diversidade cultural,é bem apresentada na escola,os alunos falam sobre tudo entre si e com os professores.Estes levam experiências trazidas de casa e que são pessoas diferentes mas que precisam compartilhar o mesmo ambiente e tirar o melhor disso.

Auto avaliação:

Aprendemos que a diversidade cultural deveria ser foco nas escolas ,pois todos temos diferentes bagagens culturais.
Deveria ser mais explorado o que as pessoas trazem de casapra haver uma melhor interação da comunidade escolar.
Sabemos também que as situações de sala de aula são diferentes de modelos prontos.
Por isso que professores devem apresentar novos modelos e técnicas de aprendizagem para tornar estreitos os laços escolares e humanos,já que é tão defazado hoje em dia.
Passar ,confiança ,segurança,coragem,alegria,afibilidade,linguagem corporal e verbaladequada.Criar espaços onde a turma traga e exponha suas vivencias.Manter mente,olhos,e pensamentos abertos a novas idéias e criticas.

REFEENCIAS.
1.Michaliszyn,Mario Sergio Educação e Diversidade Curitiba:IBPEX 2007.

2.livro do estagio

Casamentos:
Judeu:realizado em uma sinagoga,sala de recepção ou mesmo ao ar livre,a cerimônia judaica é um ato religioso em que os noivos,mutuamente,proferem um juramento,uma santificação.O ato começa com os pais conduzindo os nubentes ao chupah(uma espécie de tenda cerimonial,que representa o primeiro lar dos noivos)onde já esta o rabino para recebe-los.UM cantor o chazan da as boas vindas ao futuro casal com canções tradicionais em hebraico.
A noiva veste branco e porta um véu colocado sobre sua cabeça antes do casamento.Antes do rito,ela dasete voltas ao redor do noivo fazendo referencia a um versículo messiânico que diz a esposa deve cercar o marido.O rabino da inicio as bênçãos de consagração com a presença de testemunhas abençoa os anéis a serem trocados e as duas taças de vinho que serão tomadas pelo casal durante a cerimônia.O rito segue sua ordem.Os noivos bebem da primeira taça e nesse ponto o casamento é efetuado.O anel écolocado no dedo indicador da mão direita da noiva e mais tarde transferido para o anular da mão esquerda.Nas cerimônias ortodoxas,o homem,não usa aliança enquanto que na tradição conservadora o uso é popular.
Logo após o futuro esposo profere a promessa de casamento e duas testemunhas assinam o contrato do matrimonio.
Na 2ª parte da cerimônia é feita a leitura de um contarto escrito emaramaico,chamdo Retubah que descreve as responsabilidades dos noivos.Logosa pos eles bebem da segunda taça de vinho,passando aser considerados marido e mulher .A benção da segunda taça é a primeira das sete que ocorrem durante o casamento.Ao final da cerimônia como parte do ritual uma taça envolta em tecido branco é quebrada pelo noivo com os pés simbolizando a destruição do templo de israel e remetendo...
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