portifolio

UNIUBE – UNIVERSIDADE DE UBERABA
DISCALCULIA: UM DESAFIO NA MATEMÁTICA
GUANHÃES
2014
UNIUBE – UNIVERSIDADE DE UBERABA
JULIANA DA SILVA COSTA
DISCALCULIA: UM DESAFIO NA MATEMÁTICA
Guanhães
2014
1Agradecimento
Agradeço a Deus a cada momento que passa em minha vida, agradeço a Deus por ter uma família muito especial que sempre me apoiou em todos os momentos. Agradeço a meu marido pelo apoio e compreensão, a minha filha por se comportar tão bem nos momentos em que não pude estar com ela, agradeço a meus pais por ter me concedido a vida. Agradeço a todos os colegas que sem exceção, contribuíram de diversas formas para meu crescimento profissional e pessoal. Por fim agradeço a todos que contribuíram direta ou indiretamente para que eu conseguisse realizar este sonho.
2RESUMO
A matemática faz parte do cotidiano de todas as pessoas. Ela está no tempo que passamos, no espaço que ocupamos, na distância que percorremos e em todas as referências de contagens e comparações que realizamos junto à sociedade. Todos esses conceitos devem ser adquiridos na infância e aperfeiçoados durante o período escolar. Quando isso não acontece, encontramos um distúrbio de aprendizagem ainda pouco conhecido: a discalculia. Neste trabalho a discalculia é retratada através de pesquisas, diagnósticos e observações feitas em sala de aula. Nos deparamos com algumas pesquisas e estudos mais aprofundados e, uma maior compreensão e preparo sobre essa dificuldade, por parte dos educadores e especialistas na área de educação. O reconhecimento da discalculia como um distúrbio de aprendizagem e a capacidade de lidar com ela dentro de sala de aula, são as melhores formas de incluir as crianças em seu grupo de convívio. Dar o apoio e a confiança que elas necessitam para se organizar no tempo e no espaço, é parte dessa nossa meta educacional.
Palavras-chave: Discalculia; Distúrbio de Aprendizagem; Matemática
3SUMARIO
INTRODUÇÃO_________________________________________________04