PORTFOLIO 2

1 INTRODUÇÃO

No intuito de compreender e melhor aprofundar sobre o curso de Pedagogia, se apresentará neste trabalho as atividades do portfólio da disciplina: Formação de Professores, da Unidade Temática de Aprendizagem; Formação Docente – Fase I – B.
A metodologia utilizada para elaborar o portfólio foi a leitura e pesquisa no livro proposto na presente UTA, afim de explorar alguns conceitos iniciais no campo da formação docente.
Primeiramente, se apresentará, com base no capítulo I do livro – “Professor de educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental: aspectos históricos e legais da formação”, um mapa conceitual contendo o levantamento das principais ideias tratadas e que dizem respeito à formação e trabalho docente. Em seguida, tendo como referência o mesmo livro em questão, será apresentada uma resenha que diz respeito ao professor e sua formação nas tendências pedagógicas críticas.
A formação de professores é um assunto que vem sendo muito discutido atualmente e em geral, a preocupação costuma aparecer relacionada com a defesa da qualidade de educação ofertada à maioria da população. Afirma-se a necessidade de uma formação inicial e continuada, que possibilite ao professor o acesso aos conhecimentos necessários à sua atuação profissional.
Afinal, as profissões de professor e pedagogo exigem que sejam entendidos alguns aspectos, tais como ocorre a formação inicial e qual a importância da formação continuada, e de que forma a experiência profissional contribui para o aprimoramento da prática docente. Esses aspectos, ao serem relacionados entre si, tornam-se muito importantes para que o professor se aproprie dos conhecimentos necessários ao desenvolvimento do seu trabalho, tendo em vista cumprir com a função social da escola, que diz respeito à efetivação do processo ensino-aprendizagem.
Espera-se, com esse trabalho, aprofundar e refletir sobre a prática e a formação docente, além da ideia de trabalho docente relacionada com a questão da produção do