PORTF LIO PRONTO LINGUA PORTUGUESA FASE 2

LIVRO METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE
1º CAPITULO
METODOLOGIA DO ENSINO DE MÚSICA
O Que é música?
Definir música é uma tarefa difícil e,desnecessária .Sempre que tentamos fazê-lo,acabamos limitando seu significado e sua abrangência .Em diferentes períodos da história ,a música ganhou inúmeras definições.Já se disse, que música é uma sequência de sons harmoniosos .Nos dias de hoje essa e uma descrição que não tem mais lugar tendo em vista a expansão e as mudanças conquistadas pela música.Em seu livro o ouvido pensante SCHAFER (1991,P35 )descreve uma discussão com seus alunos na tentativa de buscar uma definição apropriada para música.Depois de um longo dialogo,chegaram a conclusão de que música é ``uma organização de sons (ritmo,melodia etc.)com a intenção de ser ouvida.
Música é música,seja ela de boa qualidade ou não ,seja ela antiga ,popular contemporânea ,clássica ou comercial. Pode ser cantada,tocada,pode usar os sons mais estranhos, dos ruídos aos sintetizados,pode parecer alegre ou triste, não importa, música é sempre música.
Ouça muita música, de todos os gêneros, tipos e de todas as épocas, buscando sempre abrir os ouvidos para uma audição sem preconceitos.
Por isso cabe a nós professores, levarmos a nossos alunos a maior diversidade possível de repertório, tentando desenvolver nos jovens um gosto apurado e crítico para formar apreciadores consciente e exigentes.
OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA MÚSICA EO ENSINO A música é formada basicamente, de sons e estes são articulados entre si e com as inúmeras variações que podem ser produzidas, geram os mais diferentes tipos de música.Todo estudo de música requer um conhecimento de sua matéria prima , que e o som . Assim de alguma forma, um professor de música deve trabalhar esses conteúdos com seus alunos em sala de aula.
ALTURA (MELODIA)
A altura do som é um dos principais parâmetros da música ,pois ela define se um som é mais grave ou mais agudo que outro.
Identificar se um som é mais grave ou mais agudo é uma