Politicas no Ensino Ead 2003

Tema

POLÍTICAS PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: História e Conceito

POLÍTICA

*Kátia Cesar Viana Costa

RESUMO Este artigo mostra o desenvolvimento do Ensino em EaD no Brasil, como já era utilizado nos primórdios de sua criação e como esta se encaminhando nos dias de hoje com os avanços da Tecnologia e Comunicação. Quais as Políticas de ensino foram implementadas e quais ainda estão sendo criadas atualmente pelas instituições Governamentais e Acadêmicas, quais são as pessoas e os órgãos que estão envolvidos neste processo. Mostra toda a evolução dos cursos a distância e que importância tem hoje com o todo o avanço Tecnológico, ela passa a ser uma modalidade excelente com ferramenta bem mais avançadas para o crescimento educacional, evidenciando que este é um momento crucial para se buscar novos caminhos para uma Política de Educação a Distância (EaD), mais aberto e bem mais flexível.

Palavra-chave: Conceito, história e política em EaD

História e Conceitos Desde o séc.XIX, a educação a distância era disponibilizada com o uso dos Correios e Telegrafo que transmitiam as instruções aos alunos através de correspondências, tornando a educação, mas acessível para alunos que se encontravam em áreas isoladas ou aquelas que não podiam cursar o ensino regular por fatores como a falta de tempo e as grandes distância em algumas regiões do País. Na década de 70 e 80, o Governo Federal criou uma comissão para discutir a questão do ensino a distância no Brasil. Somente na década de 90 pode-se observar implementações nas políticas de Educação a Distância com incentivos governamentais e mais estudos de programas e projetos para uma melhor garantia de qualidade. O conceito em EaD é a de que ensinar é organizar situações de aprendizagem, planejar conteúdos apropriados, fornecer informações necessárias ao aluno, incentivar constantemente e buscar sempre mais fontes de informações para seu próprio estudo e desenvolvimento pessoal, provocar o